临汾新闻网讯 中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布后，新时代劳动教育备受人们关注。近日，记者走进我市部分小学时发现，各校开展劳动教育后，同学们积极参加，体验劳动的过程，把收获的快乐与幸福，写在了脸上，留在了心中。

　　“争做垃圾分类小卫士”

　　把家里的垃圾分装好，再分别投放到小区门口摆放的不同颜色的垃圾桶里……这样的劳动习惯已融入临钢小学五（6）班学生谭博文的日常生活。6月23日7时许，记者在临钢的西湖小区记录下这一幕。她将垃圾分类处理后，笑着对记者说：“生活垃圾放绿桶，有害垃圾放红桶，可回收垃圾放蓝桶，其他垃圾放黑桶，这些我记得可清楚哩！”

　　踏进临钢小学校门，“爱护环境就是爱护生命”“垃圾分类，人人有责”这样的宣传标语随处可见……该校辅导员王经娟介绍，“为了让同学们了解垃圾对人类的危害，明白垃圾分类的好处，我们学校自去年9月起开展了有关垃圾分类的系列活动，现在同学们都已习惯了将垃圾进行分类处理。”

　　“以前不知道为什么将垃圾分类处理，经过老师认真讲解我才知道，通过分类很多垃圾可以变废为宝。”该校四（3）班学生吕卓冉在日记中写道，“垃圾分类既能节省资源，又能美化环境，好处真多！现在我们再也不乱丢垃圾了，周边环境都变美了。”

　　“俺们学校有个种植园”

　　“我为西红柿种子安好了小家”“这几株黄瓜苗需要搭架了”“我种下的葱何时能长大，做成香喷喷的猪肉大葱馅饺子”……6月初的一个下午，浮山县乔家垣小学的学生们来到该校教学楼前的行知种植园，在老师的指导下打理起自己的蔬菜。在同学们的悉心灌溉下，各类蔬菜长势喜人。

　　乔家垣小学是一所山村小学。2014年，该校因地制宜开辟了一个“实训基地”——行知种植园。每个年级分到一块“责任田”，由教师担任种植实践活动的辅导员，从幼苗培土、中期施肥到定期浇水、捉虫，引领学生们参与种植、观察与管理。学生们学会了施肥、浇水、育苗、搭架等一系列劳动技能，行知种植园也成了他们最爱去的地方。

　　通过种植玉米、萝卜、豆角、西红柿等农作物，让同学们在农事活动中不断体验、观察、对比，激发学生的劳动兴趣，渗透劳动价值，提升劳动品质。该校校长乔红艺记得，同学们第一次走进种植园时，都兴奋地呼喊：“俺们学校有了种植园！”当初的他们，劳动技能还很稚嫩，而今年春天，他们俨然成为老手。乔红艺说，通过一系列“微种植 深体验”活动，同学们更懂得了“粒粒皆辛苦”的道理，餐厅里“不剩饭不留汤，桌面干净碗盘光”已是学生们的用餐常态。

　　“我愿做个家庭小帮手”

　　6月23日下午，走进临汾黑马弘毅学校三（3）班，只见教室内课桌椅整整齐齐，地面干干净净，讲台一尘不染，连粉笔盒都摆放得端端正正。“我们教室卫生要求很高，讲台上，除了粉笔盒、黑板擦之外，不能有任何东西。每节课后，值日生都要把讲台重新擦一遍。”该班班主任行玉颖介绍。学校结合国家全面加强新时代大中小学劳动教育的要求，把劳动观念渗透到了育人的每一个环节。除了课堂这个主阵地，该校还把劳动教育的阵地延伸到校园和家庭。

　　“劳动教育不能简单地理解为洗衣、做饭、打扫卫生。而是要把劳动教育贯穿于学校教育，在社会生产生活中体现劳动价值。近年来，我们学校抓住课堂这个主阵地，统筹设置课堂教学与劳动实践，开展了家务劳动我能行、孝敬父母做道菜、我的事情我来做等活动，受到学生和家长的欢迎。”该校校长张艳芳如是说。

　　在停课期间，该校安排学生在线学习文化课的同时，要求他们做好家务劳动。返校复课后，老师们发现，学生普遍喜欢上了洗衣、做饭等家务，“我来露一手”成了学生们的口头禅。扫地、浇花、洗碗……学生一有空就主动做家务劳动，那认真劲得到了父母的点赞，“孩子，你长大了！”

　　记者 郭秀婷