临汾新闻网讯 “瞧，我包的芹菜肉馅饺子，皮薄馅儿多。”“这道可乐鸡翅，香甜美味。”“这碗炒饼丝，味道棒极了。”……11月29日17时许，葛俊冉和同学们在班级微信群里晒起了自制美食，各自解说着美食的特色和制作流程，一道道色香味俱全的菜肴令大家垂涎欲滴。

　　葛俊冉是洪洞县赵城镇侯村学校六(2)班学生，也是班里公认的“生活小能手”。像葛俊冉一样的学生该校还有很多，个个争当爱学习、爱劳动的新时代好少年。这是学校落实“双减”政策的一个缩影，也是该县实行临时性静态管理后学校组织学生开展的“居家抗疫、劳动赋能”活动的真实写照。

　　从本学期开始，该校根据教育部颁布的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》、山西省教育厅印发的《关于全面加强新时代中小学劳动教育的若干措施》及劳动教育清单，把劳动课程从原来的综合实践活动课程中分离出来，正式成为一门独立课程。

　　整理衣物、打扫卫生、制作美食……静态管理期间，该校结合“双减”政策，根据各年龄段学生的不同特点，开展了一系列居家劳动教育活动，内容包括日常生活劳动、生产劳动、家务劳动等方面，在劳动实践中帮助学生养成习惯、习得技能、焠炼品质，以劳育德、以劳育美，为学生们的幸福人生奠基。

　　“我不仅学会了叠衣服、扫地、洗碗、种菜等，还利用周末时间帮助爸爸妈妈干些家务活儿，他们都夸我是个好孩子。”“我跟妈妈学会了几道拿手菜，体会到了劳动的快乐，真是收获满满。”内容丰富、形式多样的劳动教育活动，让该校学生在劳动中收获快乐，在快乐中获得成长。

　　“以前，家务活儿都是我们干。现在，根据学校的安排，儿子学会了刷鞋、做饭等家务。每次我们忙的时候，他就会给我们‘露一手’，这不仅让他自信了、开朗了、爱学习了，我们的关系也融洽了。”说起学校开展的劳动教育活动，六(2)班学生申斯博的妈妈打开了话匣子。

　　在该校校长高金文看来，义务教育劳动课程是以丰富开放的劳动项目为载体，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。谈及学校下一步的劳动教育工作，他说：“我们将落实部颁课标、对标省厅清单，线上和线下同时开好劳动教育课，充分利用地域资源，在各个学科的教学中有机渗透劳动教育，培育学生的劳动观念和劳动精神，培养学生的劳动技能和劳动习惯，促进学生全面发展。”

　　记者 郭秀婷