张风霞课堂教学场景 王政 摄

　　临汾新闻网讯 清晨的大宁县幸福学校，宿舍楼里最早响起的，常常是张风霞的脚步声。

　　“昨晚睡得好不好?”“饭菜够不够吃?”“今天上课要大胆发言。”她一路走，一路问。孩子们见到她，总会亲热地喊一声“张妈妈”。这时她总会停下脚步，摸摸孩子的头，弯下腰叮嘱几句，语气像母亲一样温柔。

　　张风霞是大宁县幸福学校党支部书记、校长。7年来，她和老师们同吃同住，把这所专为留守儿童创办的寄宿制学校，办成了孩子们安心、暖心、舒心的“家”。

　　以脚步践初心 以真情暖童心

　　2019年9月，大宁县幸福学校投入使用。学校位于县城东新区移民安置小区北侧，是大宁县委、县政府专为全县留守儿童创建的寄宿制学校。建校之初，制度要建立，队伍要磨合，孩子要适应，许多工作都要从头做起。

　　面对这张“白纸”，张风霞没有退缩。她常说：“孩子交到我们手里，就要接得住、管得好、爱得深。”为了让每一名留守儿童顺利入学，她每年都要走遍大宁县5个乡镇，进村入户了解情况，向家长讲政策、做工作。7年来，大宁县留守儿童入学率、巩固率稳定在100%。

　　刚入校时，一些孩子并不适应寄宿生活。有的夜里想父母，躲在被窝里哭;有的吃饭不敢添饭;有的上课不敢举手。一次夜间查寝，张风霞发现一个低年级孩子缩在床角，眼眶泛红。她坐到床边轻声问：“是不是想妈妈了?”孩子一下哭了出来。她把孩子搂在怀里，陪他说了很久。第二天，又安排孩子通过“亲情连线家校互动教室”和外出务工的父母视频。屏幕亮起那一刻，孩子终于笑了。

　　为了让孩子们在学校也能感受到家的温暖，张风霞带领教师推行“成长导师+代理家长”制度。老师们既管学习，也管生活、管习惯、管情绪。谁最近沉默了，谁吃饭少了，谁和同学闹别扭了，老师都记在心上、写进台账。她还积极争取支持，建成“亲情连线家校互动教室”，对接检察机关设立心理咨询室，为孩子们提供心理疏导。慢慢地，孩子们脸上的笑容多了，说话声音也洪亮了。

　　在幸福学校，许多看似寻常的小事，都是张风霞眼里的大事。孩子衣服薄了，她提醒老师及时给孩子添衣;孩子生病了，她第一时间陪着就医;节假日父母不能回来，她就组织老师陪孩子包饺子、做游戏、过集体生日。她常对老师们说：“留守孩子最怕被忽略，我们多问一句、多看一眼，孩子心里就会多一分安稳。”正是这些细致入微的陪伴，让校园里的陌生感渐渐变成归属感，也让孩子们从心底把学校当成了家。

　　以课堂筑根基 以匠心育新人

　　张风霞常说，爱孩子，不能只停留在生活照顾上，更要让他们学有所获、心有所向。

　　作为校长，她始终没有离开教学一线，亲自担任道德与法治课程教学。她经常走进课堂听课，和教师一起研究教学方法。幸福学校的学生基础不同、习惯不一，有的缺少家庭辅导，有的学习自信不足。张风霞反复提醒老师：“教无定法，贵在得法。要接纳每个孩子的特点，用欣赏的眼光发现闪光点，不能放弃任何一个。”

　　在她的推动下，学校坚持因材施教，实行分层教学，为不同基础的孩子制定成长方案。她还积极协调临汾市第一小学名师团队到校帮扶指导，选派青年教师外出跟岗学习，不断提升教师队伍专业能力。

　　青年教师李琳刚到学校时，面对寄宿制管理和留守儿童教育，一度感到压力很大。张风霞就带着她进宿舍、进课堂，手把手教她如何管理班级、怎样与孩子谈心、怎样把课堂讲得更生动。如今，李琳已成长为学校骨干教师，并获得省模范教师荣誉。像李琳一样，一批年轻教师在张风霞的培养下，逐渐挑起教学重担，成为孩子们成长路上的引路人。

　　这些年，幸福学校确立“以爱为基、以德润心、以学为本、全面成长”的办学理念，开展书香校园、红色教育、经典诵读、劳动实践、文体社团等活动。孩子们在课堂上学习知识，在活动中锻炼能力，在集体生活中学会自理、自律、自强。“以前孩子胆小，不爱说话，现在回家会主动帮忙，也愿意讲学校里的事。”一位家长的话，道出了许多家庭的感受。

　　张风霞尤其看重孩子的变化和成长。一次课堂上，一个平时沉默的孩子主动举手回答问题，虽然声音不大，却赢得了全班掌声。课后，张风霞专门找到他，鼓励他说：“你今天特别勇敢，下次声音再响亮一点。”一句肯定，让孩子高兴了很久。她常说，教育不是只看分数，更要看孩子有没有自信、有没有习惯、有没有向上的力量。为此，学校建立多元评价机制，从品德、习惯、学业、身心、劳动等方面鼓励学生全面发展，让每个孩子都能找到自己的光。

　　以大爱聚校园 以担当护成长

　　留守儿童教育，连着一个孩子的成长，也牵动一个家庭的希望。

　　张风霞深知，不少孩子背后，是一个个并不容易的家庭。她认真落实国家资助政策，2019年以来，学校累计资助家庭经济困难学生1768人次，资助金额94.8万元。针对73名特别困难学生，她积极对接有关爱心平台，开展长期一对一帮扶。

　　有家长常年在外务工，把孩子送到幸福学校时，心里既感激又愧疚。一次返乡探望，看到孩子会整理内务、学习进步、性格开朗，家长专门送来锦旗。“孩子在这里，我们放心。”朴素的话语，是对张风霞和教师团队最真切的认可。

　　7年来，幸福学校从一所新建学校，成长为一所充满温度、富有特色的乡村寄宿学校，先后获得“临汾市五四红旗团支部”“大宁县名校”等荣誉。

　　在张风霞看来，办好留守儿童学校，靠一个人不行，必须凝聚更多温暖力量。她主动在社会爱心人士、公益组织与孩子们之间牵线搭桥，把一份份关爱送到最需要的学生身边;她也注重把爱传递给孩子，引导他们学会感恩、学会互助。校园里，高年级学生帮助低年级学生整理床铺、辅导作业，已成为常见场景。“被爱过的孩子，也会懂得怎样去爱别人。”张风霞说，这正是幸福教育最珍贵的意义。

　　获得全省优秀共产党员荣誉称号的背后，是张风霞日复一日的坚守。白天，她抓教学、抓管理;晚上，她查宿舍、看食堂、陪孩子谈心。有人问她累不累，她说：“幸福是奋斗出来的，爱上了奋斗的感觉。”在张风霞看来，“校长”不只是一个职务，更是一份沉甸甸的责任;“党员”不只是一个身份，更要体现在每一天的行动里。

　　夜幕降临，幸福学校的灯一盏盏亮起。教室里有读书声，操场上有欢笑声，宿舍里有老师温柔的叮嘱声。张风霞缓步穿行校园，静静看着孩子们奔跑、成长。

　　她愿始终坚守在这里，做那束温暖的光，照亮留守儿童回家的路，也照亮他们走向未来的路。（李明珠）