临汾新闻网讯“太好了，枝柯怕动摇，皑皑轻趁步……”日前，尧都区临纺学校五年级(1)班热闹极了，9名学生身着演出服，以《红楼梦》为脚本，合力展现了一个生动有趣的名著故事，小演员们落落大方，语言流畅具有感染力，将每个人物演绎得淋漓尽致，赢得台下阵阵掌声。

　　这是该校开展百日读书系列活动的一个缩影。近年来，该校致力于建设书香校园，积极开展一系列丰富多彩的阅读活动，吸引了学生们热情参与，校园内读书氛围日益浓厚，学生们在书香的浸润下茁壮成长。

　　阅读环境有保障

　　走进尧都区临纺学校的教学楼，走廊的读书成果展示板和班级角落的“读书角”格外引人注目。书架上整齐摆放着童话、科普、历史等各类书籍，方便学生课间随手取阅。

　　自2018年开始，每年12月中旬，该校都会开展百日读书活动。每年四月初该校还会开展读书分享活动，根据百日读书活动中各班学生的总体表现，评选“书香班级”，同时以各班为单位，评选推荐百日读书活动中表现优异的“读书小达人”，让学生在日常学习中感受阅读魅力，爱上阅读、享受阅读的乐趣。“我读了《中国古代寓言》和《讲给孩子的中国地理》，懂得了许多做人的道理，如《守株待兔》告诉我们不能偷懒，地理书带我领略了祖国山川，我爱上阅读。”三年级(7)班的苏誉恒分享道。

　　学校鼓励班级打造个性化的阅读环境，每个班级都设有图书柜，同学们从家中带来自己喜爱的书籍，与大家分享。班级墙壁上张贴着阅读标语和阅读手抄报，营造出浓厚的班级阅读氛围。

　　“我们各班级有健全的班级图书角管理制度，以‘好书推介’‘故事会’‘读书博览会’等活动为依托，语文老师安排风采展示，鼓励学生多读书，广泛阅读。”魏蓉老师介绍。

　　阅读内容有特色

　　“我们学校每个年级主任都会组织语文老师根据本学段学生实际和学科特点，推荐书目。语文老师提前深入阅读推荐书籍，对经典作品有很好的理解，引领学生进行更有深度的阅读，同时指导学生选择好的读书方法，写好读书笔记，并将书本中所学的知识运用到实际的学习生活中去。”崔双双老师说。

　　为了让阅读更加系统、深入，学校开设了阅读指导课，每周安排专门的课时，由语文老师对学生进行阅读方法的指导。根据学生的年龄特点和阅读水平，老师有针对性地指导学生掌握速读、泛读、精读等阅读方法，培养学生的阅读思维能力和阅读鉴赏能力。

　　“火箭”“坦克”“风扇……四年级走廊的课桌上摆满了科普模型，教室里，学生们正在结合自己这一学期所读的科普读物，介绍自己亲手制作的科普模型。该校积极开展学科阅读活动，将阅读与各学科教学有机融合。科学学科组织学生阅读科普文章、制作“科学小发明”等，培养学生的科学探究精神和实践能力。通过学科阅读，拓宽了学生的学科视野，提升了学生的综合素养。

　　走进该校五年级(2)班，图书角旁墙壁上“读书掠影”栏贴满了照片，学生和家长一起阅读的画面被记录下来。“我们倡导开展‘亲子共读’活动。要求家长每天确定半小时为‘读书时间’，和孩子一起读名篇、悟经典、写感受，共同阅读，共同提高。”该校教务处主任高伟芳说。家长们纷纷表示，学校开展阅读活动后，学生们爱读书了，学习习惯和学习态度都有了很大的转变。

　　阅读展示有平台

　　“门铃一响，耳朵就会听见，如果把耳朵掩住，就听不见铃声了……”在三年级(1)班的教室里，学生张宁宇正在和同学们分享《掩耳盗铃》的故事，只见他捂住耳朵悄悄走上前，表演起“盗铃”，学生们在台下认真观看，时而传来阵阵掌声。

　　寓言故事分享、课本剧表演、科普模型介绍……该校各年级开展了不同主题的展示活动，学生们通过演讲、角色扮演等形式将书中的故事情节和人物形象栩栩如生地展现在大家面前。

　　读书分享会上，学生们畅所欲言，分享自己的读书心得和体会，相互推荐好书;课本剧表演将书中的故事搬上舞台，学生们通过精彩的演绎，展现对作品的理解和感悟。五年级(7)班的邰彦博饰演的“猪八戒”惟妙惟肖，滑稽的动作引得台下观众笑声不断，他开心地说：“在百日读书活动中，我为自己制定了详细的读书计划，每天都会坚持阅读半小时，及时摘抄优美词句。通过阅读，我开阔了眼界，增长了见识，懂得了许多做人做事的道理，我会一直坚持阅读的。”

　　“今年是我校举办的第七届百日读书活动，每年的4月初我们会定期举办读书展示活动，每周还会安排一节阅读课，组织师生共读、亲子共读，帮助学生养成良好的阅读习惯。”该校教务处主任高伟芳说，“今后，我校将持续创新阅读活动的形式，丰富阅读资源， 让阅读成为伴随学生们一生的好习惯，为学生的成长注入源源不断的精神动力。”

　　记者 张文妍