临汾新闻网讯 4月22日上午，省人大常委会“三晋人大代表采风行”临汾活动走进古县城镇小学，来自中央及省、市十余家媒体的记者与省人大代表、古县教体局督学、城镇小学原校长刘红丽面对面，展开一场关于教育、责任与情怀的深度对话。

　　“人大代表不仅是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。”刘红丽的话语掷地有声。作为山西省第十四届人大代表，这位深耕教坛三十余年的老教师，始终将教育工作者的初心与人大代表的使命紧密相连。从学生心理健康到教师编制标准，从劳动教育落地到“家校社”协同发力，都承载着她“走出校园听民意，扎根基层献良策”的履职担当。

　　“刘校长，针对很多地方出现的家长和学校沟通不畅这个问题，您是怎么看待的?”一名记者率先提问。刘红丽笑着回应：“在城镇小学这个问题基本不会出现，因为每名学生家长都有我的联系方式，有问题可以直接找我反馈。”

　　交谈中，她回忆起一次深夜来电，一位学生家长因对课后作业理解有误，情绪激动地拨打她公开的24小时联系电话。经过刘红丽的耐心沟通解释，家长舒缓了情绪，解开了误会。自此，这位家长成为学校教育工作的坚定支持者。“家长愿意深夜打电话，说明他信任这个号码背后的‘校长’身份，信任学校。”刘红丽说，正是这份信任，让她意识到家校协同必须打破壁垒。

　　刘红丽将“学校是家”的文化理念融入管理，开设“家长课堂”亲自授课，引导学生家长科学教育孩子，培养良好家风;针对特殊家庭，她组织教师开展结对帮扶，帮助离异家庭家长重拾教育责任，让孩子在关爱中成长。“有家长说，‘把孩子交给刘校长，我们放心’，这份信任就是我最大的动力。”刘红丽的话语里满是温情。

　　在未成年人保护领域，刘红丽联合古县人民检察院建立协作机制，聘请检察官担任法治副校长，开设普法网课，组织学生走进法庭旁听、参与模拟法庭。刘红丽告诉记者：“很多孩子扮演‘审判长’后都说，‘敲下法槌那一刻，才明白每个决定都要以事实为依据’，这种教育比单纯说教更有效。”同时，通过每学期初开展学生心理健康问卷调查、全天候开放学校心理咨询室、班主任与心理老师联动、强化家校协同，城镇小学构筑起全方位的学生心理防护网。

　　作为省人大代表，刘红丽始终将履职触角深深扎根基层。她走出校园、深入社区，用心倾听师生、家长与群众的心声，把那些看似细碎却关乎民生的“痛点”，转化为一份份沉甸甸的代表建议。

　　刘红丽将一线实践中的观察与思考提炼成12份建议，涵盖教师队伍建设、劳动教育、编制优化等领域。其中，《关于动态调整教师编制标准提升教师满意度的建议》被列为2024年省人大重点督办建议，有效推动了政策优化落地。

　　现场有记者提问：“从校长到督学，再到省人大代表，角色转换中如何保持履职的‘温度’?”刘红丽指着窗外正在上体育课的孩子们说：“你看那些奔跑的身影——只要心里装着他们，装着每一个家庭对教育的期盼，履职就有方向，建议就有分量。”

　　作为古县教体局督学，刘红丽的调研足迹早已覆盖全县各学段。她关注“双减”落地后的社团活动设计，思考县域教育如何优质均衡发展，甚至对春秋假制度、课间时长等新议题保持审慎研究。“我也是从一线教师成长起来的，大家的呼声就是我履职的‘源头活水’。”刘红丽告诉记者。

　　记者 任超杰 刘临琦