张风霞蹲下来与孩子们交流

　　临汾新闻网讯 “幸福是靠奋斗出来的，爱上了奋斗的感觉……”

　　2018年9月，43岁的张风霞经过层层选拔，担任了大宁县幸福学校校长。

　　幸福学校是大宁县的民心工程，是为外出务工子女开办的学校，旨在最大限度关爱和保护留守儿童，阻断贫困代际传递。

　　作为大宁县年龄最小、资历最浅的校长，张风霞能承担起这份沉甸甸的责任，带领留守儿童走向幸福吗?

　　智慧的育花人

　　从高空俯瞰，大宁县幸福学校红色的楼体在县城东新区的众多建筑里分外耀眼，犹如一颗明珠镶嵌在昕水河畔。

　　走进这所新创办的学校，迎面墙壁上“关爱留守儿童、创建幸福校园”的育人标语让人顿生温暖的情愫。高大宏阔的教学楼、感恩励志的文化墙、绿草如茵的操场，还有家园式的温馨小屋、卡通造型的花坛，处处充满着生机与活力，像一个美丽的大花园。

　　教室里，活泼欢快的音乐响起来，孩子们摇头晃脑地背起了儿歌，“小手是个宝，做事不能少，饭前要洗手，千万别忘掉”，样子娇憨可爱;科技室里，孩子们在老师指导下动手操作科学仪器，明亮的眼睛里写满了追问;课间十分钟，孩子们在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，凶恶的“老鹰”一次次扑扑过去，俏皮的“小鸡”“咯咯咯”笑着躲开……

　　“优美和谐、健康向上的校园环境是一种潜在的教育资源和教育力量。我们紧紧围绕‘开启留守儿童幸福人生’这一办学目标，统筹安排，循序渐进，将幸福学校打造成留守儿童成长的美丽花园、温馨学园、幸福家园，让全县的留守儿童在家门口就能享受到优质的教育……”张风霞说。

　　时间回到两年前，刚刚建成的幸福学校还是一张白纸，张风霞和老师们决心在这张白纸上画出最美的图画。他们精心实施文化建设，从关爱留守儿童这个核心出发，将办学宗旨、办学理念以及校风校训悬挂在校园醒目的墙面上，精心设计了楼道文化、班级文化、宿舍文化和餐厅文化，打造出一个优雅的学习、住宿和就餐环境。在班里，老师们亲自手绘，画上了天空、太阳、大树、小鸟，童话世界呼之欲出。

　　环境美了，当年首次招生就突破了200名。孩子们来到学校好奇地瞅瞅这摸摸那，很快喜欢上了诗意的校园，他们的童年也因之打下了亮丽的底色。

　　辛勤的育花人

　　幸福学校有300多个孩子，其中135人为建档立卡贫困户子女，另有5个是智障儿童。初来时，不少孩子邋里邋遢的，连个数都数不清……

　　幸福学校绝大多数是年轻老师，张风霞给老师们提出要求：扮演好“妈妈”和“保姆”的角色，陪伴关爱教育好孩子们，与他们一起成长。

　　融入学校，融入集体，这是老师们要做的第一步。刚上幼儿园和一年级的孩子哭哭啼啼，怎么办?给孩子们放音乐，教他们律动操，《洗手歌》《文明礼貌歌》《早操歌》，一首首童谣，一个个游戏，让“小哭才”变成了“小天使”，喜欢上了老师，喜欢上了集体。

　　立规矩，养习惯，这是老师们要做的第二步。孩子们每个时间段做什么，每件事怎么做，都由老师“妈妈”们一一教会。例如，午餐时间，各个班级背诵古诗，错时进入餐厅，指定餐位落座，吃完后自己洗碗;回到宿舍，按照老师的要求，脸盆、牙杯等物品有序摆放，在老师示范下学会自己洗脸、洗手、刷牙、洗脚、洗衣服、叠被子……老师们全天守候，和一个个“小捣蛋”“躲猫猫”的孩子斗智斗勇，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。

　　那段时间，是张风霞和老师们最忙的时候。她吃住在学校里，每天都要开会，就学校管理中的问题，找出最好的解决办法。说起来，让大孩子带小孩子就是大家想出来的好办法。把高年级和低年级的孩子安排在一个宿舍，小孩子不会干的活，由大孩子带着干，叠被子、系鞋带等，让小孩子长了本事，大孩子也有了成就感，还赢得了流动红旗，可谓一举多得。

　　短短两年时间，孩子们释放出了活泼可爱的天性，心情愉悦，学习进步，健康成长，各项能力都有了提高。幸福学校被授予“大宁县名校”“临汾市五四红旗团支部”。张风霞信心满满，她说：“孩子们长大了，老师们干劲也足了，学校将会越来越好。”

　　幸福的育花人

　　幸福学校的孩子大都是单亲、离异、缺乏关爱的孩子，对他们实施心理关爱就显得尤为重要。

　　为了拉近和孩子们的距离，张风霞和孩子们说话时总会蹲下来，温柔地看着孩子们的眼睛，让他们感受到老师的爱，从而愿意和老师敞开心扉。她要求老师们经常和这些学生进行情感和语言上的交流，以填补他们缺少父母呵护的感情空白。

　　屹斌，今年13岁，父母离异6年。原来在太德小学上学，离家远，爷爷奶奶接送困难。到了幸福学校后，孩子变得合群了，字写得好了，回家还帮奶奶干活洗衣服。爷爷奶奶逢人就夸，娃在幸福学校学好了。

　　松豪，原本就不是一个爱说话的孩子，父母离婚后更是变得沉默不语。老师们鼓励他，赞赏他的优点，创造机会让他说话。有一次，一位老师帮助他后，他低声说了一句“谢谢老师”，话虽不多，却让这位老师喜出望外。如今松豪脸上的笑容越来越多，心结也在一点一点儿解开。

　　泽亚，父母离异后，父亲经常打他，让他也染上了爱打人的习惯。老师和泽亚的父亲交谈，指出打孩子是违法的，引导他做孩子的朋友。泽亚的父亲十分惭愧，开始学习家教方法。老师又发挥泽亚的特长，让他当上了体育委员。泽亚受到了鼓励，变得越来越自信，笑容挂上了脸庞。

　　都说亲密关系大于教育，老师们无微不至的关怀，打开了孩子们封闭的心门，爱的种子已然在他们心底生根发芽。

　　如今，走进幸福学校，映入眼帘的是精致的校园、孩子们清澈灵动的眼神、一群朝气蓬勃的年轻人。老师和同事们都会说，“这就是梦想中的学校!”张风霞感动于大家的赞叹与信任，感动于全体老师的付出，更加勤奋地工作，师生共同享受幸福的教育生活。 (文中学生为化名)

　　记者 郭璞 文/图