侯马市紫金山街小学“首批全国中小学科学教育实验校”建设侧记

2025-04-09 09:52:54 来源:临汾新闻网  

  临汾新闻网讯“快看,蚕宝宝正在吃桑叶……”4月7日15时许,侯马市紫金山街小学下午第一节课后,四年级202班学生纷纷围到一起,仔细观察教室一角的蚕宝宝养殖盒,大家你一言我一语,热烈地讨论着蚕的独特模样、生活习性等,教室里充满欢声笑语。

  这便是侯马市紫金山街小学匠心打造的“我们来养蚕”科学项目式学习课程。在这场学习之旅中,同学们全程参与养蚕,认真观察蚕卵孵化到变成蚕蛾的全过程,用文字、图画等多种形式,详细记录蚕在各个生长阶段的细微变化。不仅掌握了生物科学知识,还锻炼了观察、分析和解决问题的能力。近年来,学校以“本真教育”为理念,在科学教育的航道上笃定前行,于2024年成功跻身“首批全国中小学科学教育实验校”之列,书写着独具特色的科学教育华章。

  理念生根 点燃梦想

  高标准的实验室、完备的实验材料、种植的各类植物……4月7日下午,踏入紫金山街小学,浓厚的科学气息扑面而来。教学楼道路两侧,竹子、榉树、金叶复叶槭等植物旁悬挂着名称牌,植物的名称和简介逐一呈现。每至课间,总有一群学生围聚于此,他们或是专注凝视,或是热烈讨论,眼中满是对自然科学的好奇与向往。三年级学生刘有容在此处驻足,他兴奋地说:“每次看到这些形态各异的植物,我都充满了好奇,特别憧憬能踏上科学探索的征程。”

  “多年来,我们学校积极开展‘科学家精神进校园’系列活动,通过校园宣传海报、国旗下演讲、红领巾广播站等多元化渠道,将科学精神的种子播撒在校园的每一寸土地上。”该校副校长邢好丽介绍,为了让学生们与科学前沿接轨,学校还邀请中国科学研究院杨海花教授、中国科学院大气物理所研究员高登义等权威专家入校举办科普讲座。杨海花教授用生动有趣的语言介绍微生物的奇妙世界,研究员高登义分享在极地考察的惊险历程,让学生们仿佛置身于科学探索的第一线,极大地激发了他们对科学的兴趣和求知欲。

  在“科学家故事我来讲”的舞台上,小选手们绘声绘色地讲述科学家们的传奇经历。当讲述到袁隆平为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想,几十年如一日扎根稻田时,台下的听众们无不被深深打动,沉浸在科学家为科学事业无私奉献的伟大精神之中。六年级学生崔轩浦感慨道:“这些故事让我懂得了科学探索需要坚定的信念和不懈的努力,我也要向他们学习,勇敢追寻自己的科学梦想。”

  课程融合 社团赋能

  “池里一只碗,大雨落不满,小雨纷纷下,珍珠一串串。打一植物。”4月3日8时许,紫金山街小学科学实验室里,科学老师王怡丹用同学们喜爱的猜谜语方式提出问题后,巨明泽举起小手回答道:“荷叶。”一堂“神奇的新材料”实验课就此开启。

  接着,王怡丹在详细讲解、播放视频、现场示范后,同学们迫不及待地拿起荷叶材料进行分组实验,他们先用吸管吸上水,把水滴到荷叶上晃一晃,再将粉笔灰刮到荷叶上,神奇的事情发生了:“荷叶上的灰竟然被水卷走了。”接着学生们又开始自制“纳米材料”,伴随着实验成功,教室里的欢呼声、呐喊声此起彼伏,他们在实验中感受快乐,认知纳米材料,激发了他们的求知欲。

  一直以来,学校高度重视实验和探究实践教学,将其纳入教学基本规范。依据科学教材配套的探究实践《活动手册》,针对不同学段设计了丰富多彩的实验和实践教学内容,并积极推进多学科融合教育。一年级科学与美术老师同上《树叶变黄了》一课;四年级科学老师与音乐老师共同开展手鼓课……通过这些跨学科的教学实践,学生们的动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力得到了全面提升。同时,该校依托校园科技节,打造“科普+科创”课程群,鼓励学生和家长共同参与,充分发挥家校合作的育人优势。

  丰富多样的科学社团是学生们探索科学的乐园。机器人编程社团、科学实验社团等每周定期开展活动。在机器人编程社团,学生们专注地编写代码,操控机器人完成各种任务,在一次次的尝试与挑战中,他们的逻辑思维和创新能力得到极大的锻炼。参加社团活动的学生们纷纷表示,在这里,他们不仅学到了专业的科学知识,更找到了志同道合的伙伴,一起在科学的海洋中尽情遨游。

  馆校携手 拓展资源

  “在两千多年前,侯马称新田,是目前史学界、考古界唯一认定的晋国晚期都城……”4月3日15时许,在侯马晋国古都博物馆里,同学们在文物中,探寻古代科学技术的发展脉络,感受历史与科学的交融之美。博物馆的工作人员为他们详细讲解文物背后的文化内涵和科学原理,同学们听得津津有味,不时提出疑问和见解。

  馆校合作是紫金山街小学科学教育的一大创新举措。学校与侯马晋国古都博物馆、曲沃未来科技馆、侯马市非遗文化馆等建立了紧密的合作关系,通过“请进来”和“走出去”的方式,充分利用各类社会资源开展科学教育实践活动。

  “谁知道,这个像流苏一样的是叶子还是花?”“是花。”每年3月,该校组织学生走进该市各个公园,开展“找春天”综合实践活动,在老师们的讲解下,让学生们充分了解植物特性,并精心绘制“植物笔记”。在2024年《湖北教育》科学杂志举办的植物观察笔记评选中,学校共有15件学生作品获奖。

  参与馆校合作活动的学生们收获颇丰。三年级学生王晨兴奋地说:“走出校园,来到这些场馆,我看到了一个全新的世界,原来科学离我们这么近,就在我们的生活中、文化里。”

  “在科学教育中,我们凭借坚定的理念、创新的举措和不懈的努力,为学生们搭建了一座通往科学世界的桥梁,在他们心中播下科学的种子。”该校校长陈晶表示,“学校将继续秉持‘本真育人’理念,不断优化科学教育体系,为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献更大的力量,让科学教育的光芒照亮每一位学生的成长之路。”

  记者 郭秀婷

     

责任编辑:畅任杰

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