建设中国特色社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦靠青少年。习近平总书记指出：“从二〇二二年到二〇三五年，现在的青年正处于学习和成长的黄金时期，从二〇三五年再到本世纪中叶，你们年富力强，将在各行各业、各个领域、各条战线担当重任。”立德树人抓住的是当下，传承的是根脉，面向的是未来，听党话、跟党走必须成为青少年的自觉追求。青少年能不能自觉追求是“五老”工作的历史使命，而要完成历史使命，必须有历史自觉性和历史主动性。

　　历史自觉和历史主动来自对新时代青少年的认识清醒。青少年阶段正是人生的“拔节孕穗期”“灌浆期”，如果不加以正确引导和长期教育，难以树立正确理想信念，甚至可能走偏。要让青少年听党话、跟党走，必须知道现在的青少年想什么、做什么，他们的价值取向、行为方式决定未来社会的价值观念、道德风尚。

　　现在的青少年与以前的青少年有许多不同的特征，呈现出差异性。具体来说，一是成熟期提前，从幼稚到成熟过去要到高中阶段，现在小学阶段的孩子就开始大人化了。二是独立性增强，心里话不愿对家长和老师说，而愿意对同龄人，特别是跟自己年龄相仿的人表达。三是“三观塑成”期，价值理念易变常变，情绪性格波动性增大，三天打鱼两天晒网和一曝十寒等现象共存。四是认知面拓宽，看社会问题横向对比的观念大于纵向对比的意识。五是注重自我形象，开始关注别人对自己的印象和评价，如长相、能力、特长，喜欢在“网络世界”中寻求认同。学校教育的基本情况是长于智、疏于德、忽于体、弱于美、缺于劳，“五老”工作是强德、重体、增美、补劳。

　　历史自觉和历史主动来自对“五老”队伍的认识清醒。“五老”队伍当初是由老干部、老战士、老专家、老教师、老模范组成的，许多人是老红军、老八路、英雄、模范和社会精英，本人就是社会仰望的人物，对青少年的教育不需要多少知识，个人的经历就是生动鲜活的故事，具有很强的感染力和说服力。

　　现在的“五老”队伍英雄、模范人物占比很低，退休的干部、教师占比较高，对青少年教育需要的知识、能力、技巧足够，感染力稍有欠缺。加之许多“五老”离开工作岗位后，自我学习少了、参加会议少了、培训少了、社会信息了解的少了，思想观念教育方法方式相对陈旧。不会在网络、线上操作的“五老”大有人在，与青少年在网络、线上熟练程度和知识获得量相比较，已经从“三娘教子”的主动变成了“子教三娘”的被动。现在“五老”队伍与青少年之间的代沟，不仅仅是年龄、经历、价值观的差别，还有知识、技能、适应数字化社会的能力不同。

　　历史自觉和历史主动来自对新时代教育核心内容的认识清醒。用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂、用社会主义核心价值观铸魂育人，是新时代教育引导青少年的核心内容。要围绕厚植家国情怀、涵养进取品格、激发挺膺担当，开展青春使命教育，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入立德树人教育的全过程。要用党的光辉历史、革命传统、精神谱系教育青少年，其中红色文化是必选课题。红色文化是我们党领导中国人民在艰苦卓绝的革命斗争中形成的精神文化结晶，是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。临汾市有8个省级、17个市级、30个县级传承红色基因基地，“五老”一定要用心用情用力运用好这些红色文化资源，要着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，让红色基因、革命薪火代代传承，教育引导青少年在传统与现代、历史与未来、守正与创新、固本与培元等方面厚植爱国情怀、传承红色基因、提升品德修养，立志成为“强国有我、请党放心”的建设者和接班人。

　　要把爱国主义教育作为永恒主题，贯穿到青少年教育的全过程。一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、想对了，就要坚定不移朝着目标前进。当前，世界百年未有之大变局正处在加速演进的“交汇处”“交融处”“交锋处”，要引导青少年树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，筑起牢不可破的精神堤坝，建设无惧风雨的精神家园。如果中国没有自己的精神独立性，那中国特色社会主义的政治、思想、文化、制度等方面的独立性就会被釜底抽薪。爱国主义教育不要求青少年都成为出类拔萃的人才，但要求青少年都能成为有素质的合格公民，成为爱党爱国爱社会主义、爱人民和社会生活的有用之人。

　　历史自觉和历史主动要求对新时代青少年接受教育的方式认识清醒。新时代青少年成长的环境、接受知识的方式、认知的空间发生了很大变化。铸魂育人不仅是知识、行为教育，更是一种情感的实践互动。亲其师，才能信其道。在话语表达上打造易于青少年理解、接受和认同的新表述，在传授知识时要有情感的支持，要有“温度”和“粘度”，增加亲和力，用热心换真心，用人格去感染人格，用灵魂去触动灵魂，达到以情感人、以文化人、以理服人的效果。“五老”要以深厚的人文底蕴和严谨的科学精神进行宣讲，让青少年感受“五老”崇高的家国情怀，产生情感共鸣。

　　“五老”是靠激情干事的群体，历史自信和历史主动能永葆政治激情常在。这就要求“五老”要紧跟时代步伐，顺应实践发展，以满腔热忱对待一切新生事物，不断拓展认识的广度和深度，敢于说前人没有说过的新话，敢于干前人没有干过的事情，以新的理论指导新的实践，做到挺立潮头而不惑、守正创新而不老。要多讲马克思主义行、中国化时代化的马克思主义行，多讲中国共产党的伟人、英雄和模范人物，多讲新时代的中国好人和各个行业的最美工作者。坚持人民创造历史的观念，用鲜活的故事、精品力作向青少年回答好新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样建设社会主义现代化强国等重大时代课题。

　　历史自觉和历史主动要求对“五老”队伍的建设管理认识清醒。临汾市关工委对“五老”队伍和工作进行了调查，“五老”退而不休，发挥余热，但也不可能奋斗到临终。“五老”队伍的年龄可以不定上限，凡体力和脑力不允许的就要自觉退出。“五老”队伍必须保持新陈代谢、吐故纳新，保障关心下一代工作“五老”队伍能不断得到补充和加强。“五老”队伍的构成要多元化，以适应全面建设社会主义现代化强国的要求，德智体美劳等方方面面有专长的“五老”都可以吸纳进来。

　　由此，临汾市关工委设立“五老”工作室，对“五老”队伍的建设和管理进行一些探索。基本原则是政治站位上严要求、教育内容上高质量、工作上培训引导、队伍上严进宽出，管理上属地为主扁平松散。市级关工委的“五老”工作室对县(市、区)的“五老”队伍进行指导和引导，按照“忠诚敬业、关爱后代、务实创新、无私奉献”精神，开展选树“最美五老”活动，县(市、区)三年评选一次，市级五年评选一次。对“五老”要颁发“五老”工作证书，无工作证书不可到学校进行宣教活动。对“五老”工作岗位时间长、不适应、要退出去的老同志，颁发荣誉证书和奖励。县(市、区)都设立“五老”工作室，“五老”队伍不要求整齐划一，可以根据“五老”的特长，各具特色。

　　历史自觉和历史主动并不要求“五老”成为新时代“领跑者”，但必须成为立德树人“传承者”。人总是要有一点精神的，良好的精神状态是做好一切工作的重要前提。“五老”年龄老化，但奋斗精神不能老，要学习和弘扬老一辈革命家奋斗不止的精神。

　　“五老”要不负组织，不负初心。无论面对顺境还是困难、支持还是应付、肯定还是质疑，都要始终保持夙夜在公、鞠躬尽瘁的奋进状态，既要有“老牛自知夕阳晚”的紧迫感，也要有“时时放心不下”的责任感。做事就要集中全部精力、展现全部能力、释放全部潜力，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，用一分余热、一抹夕阳，奋力书写为党为国立德树人的新时代答卷。

　　(作者系临汾市关工委副主任)