培训思维转型：破除只培训少问效。

在大规模培训推进中，介于基层党组织日常工作头绪多、人员少的现状，对每次培训的评估更多局限于多少人参加了培训、搞了多少次培训，而缺乏跟踪问效，使培训变得“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”，培训效果往往不佳。为把对基层党组织的教育培训转化为转型发展的动力，解决好优化培训效果的问题，我们将以基层组织建设年为契机，一方面，我们将进一步建立完善对基层党组织教育培训训后定期联系和反馈制度，把对实现转型跨越发展的贡献作为衡量培训投资性价比的一项重要内容，通过年度跟踪回访、座谈交流、问卷调查等形式，动态了解培训成果推广运用情况，逐步拓展和延伸培训效果；另一方面，我们通过建立基层党组织教育培训评估体系，积极在基层党组织中开展培训需求调查研究，及时掌握每个培训课程的授课质量、听课效果以及后续成果的转化，避免“运动式”、“任务式”培训，切实增加培训的实效性。

培训模式转型：破除只组织少统筹。


培训方式转型：破除只灌输少互动。

目前，由于信息化产业的发展和基层组织建设的不断加强，基层党组织的党员和干部在社会见识、政策把握、知识储备、信息占有等方面都有了很大的不同，特别是基层党组织中大多是一些基层经验丰富，实践、实干能力很强的成员，传统的课堂灌输式教学中存在的理论与实际结合不紧密，培训内容的针对性、时代性、实践性和指导性不强的问题，已使培训需求增大、渴望培训与培训平台不够宽广、培训承载渠道有限之间的矛盾成为基层党组织教育培训的软肋。培训方式“转型”已经势在必行。我们主要围绕“沉下去、选进来、共探讨、同活动”开展基层党组织教育培训。“沉下去”就是按照基层党员干部学习教育的特点，用好远程教育、山西干部在线学院、“走出去”、“请进来”等形式，以乡镇、村、社区、企业的党员活动室为阵地，把培训课堂搬到基层党员之家去。“选进来”就是把大规模轮训与精英外训选拔结合起来，实行“绩优者优训”，对参学热情高、学用结合好、工作实绩突出的基层党组织成员，选派到清华大学、浙江大学等名校接受短期再造，进一步开阔思路，实现工作实践与理论的结合提升，逐步成长为“精英自助培训”的培训讲师。“共探讨”主要是开办“基层党组织论坛”，通过自由讨论，使党员干部的培训主题更为突出，讲解、点评更到位，针对性更强，培训更具实效。“同活动”是定期开展“五个一”活动：精选一个发展专题，组建一支送教队伍，开展一轮精英培训，掀起一场头脑风暴，举办一期主题论坛。

 

任吉龙

（作者系翼城县委常委、组织部部长）