放暑假了，某学校给孩子们布置了一项特殊的假期作业，那就是陪伴老人。这项作业可简可繁、可大可小，可检查可交流。这项作业看似简单，却有一定难度；看似平常，却是意义深远。

　　据悉，这项作业包括如下内容：照顾老人生活起居、给老人讲自己喜爱的故事、听老人讲自己的人生经历，还要帮老人干家务活儿，如擦地、擦玻璃、做饭、刷碗、做些家庭装饰等。孩子们还可以把学过的简单的理化实验向老人做展示汇报，比如用喷壶喷水看彩虹、用放大镜聚光点火柴、用鸡蛋壳和白醋制取二氧化碳等。

　　说起为何要布置这样的作业，学校负责人表示，当下很多孩子都由老人带大，等熬到孩子上学，老人终于可以歇歇了，但也不免生出从热闹到寂寞的失落，加之身体越来越不如意，对儿女的情感依赖也越来越强烈。让孩子利用假期时间陪伴老人，是对老人长期抚育的一种感恩和报答，更是培养孩子家庭责任感和社会责任感的极好途径。

　　据说，这项作业一经推出就受到家长的欢迎。他们表示，在完成作业的过程中，孩子可学会担当，学会为他人服务，学会创造和谐氛围等，也在这个过程中提高口头交际能力和书面表达能力、巩固所学文化知识的目标。尤其是其中最有意义的“倾听”作业，更是让孩子懂得理解和尊重长辈与他人的真正含义，对自己而言也能学习吸收不少知识，从而更好地成长。

　　陪伴老人这项假期作业，对学校来说，大而言之，可归入到弘扬中华传统美德范畴；小而言之，可放到语文学科培养学生听说读写能力的范围内。而对一个家庭来说，必然能增进家庭成员之间的了解，密切感情与联系，更重要的是培养了孩子的孝道精神。

　　假期作业应该包含人文教育，注入人文关怀。像以上陪伴老人的作业，就是一种很好的尝试。（郭璞）