临汾新闻网讯 没有教室、没有黑板、更没有学生争先恐后举手发言的场面……网上上课，对很多老师来说是头一回，临汾市实验中学的潘玫老师也不例外，这位教历史的女老师说，连直播都没看过，没想到自己一下就挑起了“主播”的大梁，说起上网课这件事，潘玫老师说，那话就长了……

　　循循善诱 引导学生进入状态

　　潘玫说，今年的疫情，使各种信息频频刷屏，想让孩子们完全静下心来学习是一件很不容易的事。更何况是把学习场所转移到了家里，这很考验学生的自控力和内驱力。

　　上网课前，潘玫都要精心备课。根据目前的情况，她就先给学生们讲解了我囯历史上的几次大疫情，让学生们知道，疫情阻击战一定能打赢。她讲解中国古代光辉灿烂的文明，增强学生的民族自豪感;她引用鲁迅先生的话“读史可以明智，知古可以鉴今。”告诉学生们，学习历史可以学会辩证地观察、分析历史和现实问题，加深对祖国的热爱对世界的了解，从历史中汲取智慧。功夫不负苦心人，潘玫惊喜地发现，历史网课上，一双双眼睛求知若渴地盯着“主播”，孩子们学习劲头越来越足。

　　扬长避短 提高网上学习效率

　　“疫情下，线上课程保障了停课不停学，停课不停教。当然任何一种教学模式都有其天然的弊端属性，我们应该引导学生扬长避短。”潘玫说，网上教学从2月10日开课以来，已经一个月了，自己摸索出一套提高网上学习的方法。

　　孩子们目前正处在躁动的年龄段，自控能力不强，容易受到外界诱惑。网上授课，老师的约束力相对减弱很多，这就要求孩子们必须自律。潘玫要求孩子们，在上课前，准备好上课必需的工具书、文具、笔记本等，其他容易影响上课效果的东西，提前收起来，做到专心致志听讲。

　　在学校课堂上，学习氛围浓厚，老师上课可以根据孩子们的反应来决定课程的进度。而网上授课，老师们不可能看到每一个孩子，上课不能及时得到孩子们的反馈，对此，潘玫要求孩子们积极和老师互动，提出问题和疑问，认真做笔记、完成课后练习，提高网上学习效率。

　　抓住时机 树立孩子正确三观

　　“真的不喜欢上网课，不仅麻烦，而且一个人对着电脑一动不动。哎，这倒霉的疫情，何时才能过去?”

　　听到班里有孩子发出这样的牢骚，潘玫说:“人要善于接受新事物，努力适应新事物，你的生活才会更丰富多彩。新事物要认真去学习，互联网学习是一种趋势。再者，对一些你改变不了的事情，必须学会接受和习惯。”在潘玫和蔼可亲的教导下，这个学生逐渐接受网课，并且学习积极性越来越高。

　　潘玫说，受疫情影响，孩子们都居家学习，对这场抗疫阻击战有了切身体会。我要告诉孩子们是谁支撑着这个社会?谁才是这个社会的英雄?是谁给自己创造了和平又美好的生活?让孩子们树立正确的世界观、价值观、人生观，树立为中华民族伟大复兴而读书的伟大志向。

　　记者 刘晚