曲沃县乐昌中学 池清

　　突如其来的新冠疫情，注定让2020年成为不平凡的一年。但是，肆虐的疫情，阻挡不了春天的脚步；肆虐的疫情，也阻挡不了学子们追求梦想的脚步。各个学校利用网课进行教学管理。老师和学生们都经历了从迷茫、新鲜到习惯、适应的过程。同样也给班主任的管理工作带来了一定程度的挑战。现将疫情期间本人在班级管理方面的一些感想跟体会总结如下：

　　一、疫情阶段的家长问题

　　平时，大部分家长忙于工作，疏于对孩子管理；但是疫情期间，学生在家上课，学习上的坏习惯都暴露在家长们的面前。家长难免会跟孩子产生一些矛盾。俗话说： “望子成龙，望女成凤”，每个家长都希望自己的孩子能出人头地。面对他们各种各样的问题，有些家长开始焦虑，有些家长觉得彻底失去希望，手足无措。他们的表现也会影响孩子，使他们对自己失去信心。

　　二、疫情阶段的学生问题

　　在家学习，手机、平板、电脑成了学生学习必备工具。一些自制力强的学生，通过近一段的使用手机，总结了一些独特的学习方法。能够做到课后巩固，课前预习。但是，一部分学生，他们会沉迷网络游戏中，他们对待学习不认真，不思进取，应付抄袭。这会造成严重两极分化。

　　三、班级管理方法：

　　俗话说：“众人拾柴火焰高”。班主任工作要靠集体的力量。尤其要充分发挥班委的作用。

　　首先,建立班干部群。要求班干部在学习、劳动、体育锻炼等各方面都要身先士卒,起好榜样引领作用。作为班主任，要从各方面通过传、帮、带使他们逐步走向成熟。

　　其次，明确职责。老师们每天通过一些软件进行教学，作业布置。课代表们负责与代课老师们联系，及时了解学习内容、作业，通知给学生；组长、副组长监督并检查每天组员们上课到位，作业完成情况，最后通报给课代表，课代表上报给各科老师，让老师们第一时间了解学生学习情况，并能及时沟通；然后再发给班长，班长每天给老师汇报班级情况，使老师掌握学生在各科的学习情况，心理动态。常与班长、课代表、组长和一些问题学生的交流，以便因材施教。

　　再次，定期召开班会。一是了解班内学习现状和学习困难，及时督促改正。二是讲述疫情时发生的一些感人事迹，加强学生价值观人生观理念；三是利用好班级的各种管理制度。让同学们心中有畏，心中有敬，心中有纪。

　　最后，定期与家长交流沟通。家长在此次网课起着至关重要的作用，应该动员一些家长监督自制力差的同学，同时督促他们上课。疏导一些学生的心理压力，让他们保持健康乐观的心态。

　　疫情总会过去，我们已经看到胜利的曙光。在开学的那天，希望同学们怀抱着满满的自信回到课堂，努力拼搏，不负青春。