薛红娟和孩子们边吃饭边交流

　　临汾新闻网讯 曲沃联办中学是一所乡镇中学，学生多数来自城乡接合部。2019年9月，从教21年的薛红娟接手134班时，恰逢生源流失严重，学校正处于招生瓶颈期。作为全校唯一的初一班，大部分学生成绩差、纪律差、卫生习惯差，薛红娟想过逃避、想过退缩，甚至想过去当个普通的任课教师，但最终敌不过校领导的那句“就是信任你”，硬是把这个“三差”班接了下来。

　　薛红娟该如何干起呢?

“脏乱差”变成“明净美”

　　刚接手134班时，薛红娟就发现班里的孩子活泼好动，很是淘气。就说打扫卫生吧，有的孩子根本不知道怎么扫，或者扫不干净;还有一些孩子虽说扫地，但扫不了两下，就开始拿着笤帚追逐打闹，或者干脆去玩。因此，教室的环境卫生非常差，即使打扫干净了，孩子们也不注意保持。每周的学校“三评”活动中，该班几乎没有拿过“流动红旗”。

　　外在的环境往往是内在精神世界的一个反映，当外在的环境很差的时候，内在的精神世界往往是散乱的、无序的。薛红娟意识到这个问题，并没有简单粗暴地批评、口干舌燥地说教，而是率先垂范、以身作则，以老师的行为和力量去感染和影响学生。

　　每天早上，薛红娟早早就来到班上，亲自拿起笤帚扫地。值日的同学见老师扫地，赶紧也跟着扫了起来。她手把手地示范怎样扫地、怎样扫干净，教育他们平时保持教室里的卫生。薛红娟特别注意自己的言行举止，有时一点儿粉笔或一片纸屑掉在地上，都会主动捡起来放到垃圾箱里。同学们看在眼里、记在心上，值日时都会早早来到教室认真打扫卫生，并注意保持班级卫生。两个月下来，教室里变得干净整洁了，窗台再摆上鲜花绿植，平添了几分诗意。孩子们在这样的环境里读书学习，精神面貌焕然一新。

　　从班级打扫卫生这件小事入手，薛红娟着力培养同学们良好的行为习惯，如住校学生一日常规、如何叠好被子、正确使用文明礼貌用语、定期进行安全教育等，把规矩的意识种进了学生心里。看着孩子们越来越懂事、越来越文雅，她心里有着说不出的高兴。

“小脏蛋”化身“小帅哥”

　　班里有一个问题突出的孩子，名叫鹏鹏，是个单亲家庭留守儿童，不讲卫生，从来不洗脚，还不穿袜子，同学们纷纷找老师诉苦，嫌宿舍味大。

　　薛红娟和鹏鹏谈话，孩子却说家里只有爸爸和奶奶，从小妈妈就走了，爸爸在外地打工，奶奶从来不买袜子，自小就光脚穿鞋。薛红娟听了有些酸楚，拿来了买给儿子的新袜子，并动员任课教师捐衣捐物。之后，她和鹏鹏爸爸交流，告诉他无论如何不能缺失对孩子的爱，尤其在孩子青春期、叛逆期更是离不开爸爸的照料，嘱咐鹏鹏爸爸定期和孩子通电话，节假日多回来陪陪孩子。薛红娟还做了鹏鹏小姑的工作，让她要负起责任，监督孩子学习、照料日常生活，让孩子感受到家庭温暖。

　　在保障孩子生活基本需求之后，薛红娟开始对鹏鹏的卫生习惯提要求，要求他必须每天洗脚、洗袜子，必须在周三洗一次头，必须在周末把校服清洗干净，做不到每周洗一次澡，起码每周回去用热水擦身等。除了老师定时检查，还安排了班里的卫生管理员每天检查、定时汇报。一段时间后，再也听不到其他同学的抱怨了。

　　在薛红娟的教育和影响下，鹏鹏知道讲卫生了，星期天自己在家里打扫卫生，作业也能按时完成了。从初一出了名的“小脏蛋”，蜕变成了初二的“小帅哥”。

“怕学习”晋级“爱学习”

　　134班的一些同学怕学习、怕老师提问、怕写作业。薛红娟没有对这些孩子发脾气，而是融入他们中间，细心观察每个人的状况，了解他们的优点和长处，由点到面进行赏识教育，让孩子们一点点地爱上学习。

　　晓宇，典型的理科生思维，在数学方面思维敏捷，而对薛红娟所带的语文课不以为然，每次语文测试成绩都很差，要求背诵的课文也是躲着不背诵。薛红娟找他聊，希望他从大声读书入手，把平常的油嘴滑舌变作朗朗读书声，希望他把小声的嘀嘀咕咕化作课堂上的响亮回答。在一次又一次的谈话后，晓宇尝试改变，不仅可以站起来掷地有声地回答语文问题，而且也可以在老师同学面前大声朗读课文了。阅读是一个人改变的开始，晓宇由此爱上了语文，性格也变得越来越阳光。

　　康晖是一个责任心不强的孩子，纪律观念淡薄，学习成绩一直在退步，逆反心理强。薛红娟一直在思考，应该用怎样的方式来教育这个孩子，让他慢慢克服身上的缺点呢?刚好这一学期学校新设纠察队员，她马上想到康晖，给他一个职务，以此来转化他。果然，当上纠察队员的康晖有了转变，愿意和同学交流了，能完成老师交代的任务，在监督他人的时候实现了自律，成绩自然有了进步。

　　看着孩子们越来越可爱、越来越上进，薛红娟心劲满满。兴趣是最好的老师，她精心准备每一节课，创设愉快的教学情境，设计灵活多样的教法，力求使孩子们在和谐、愉快、轻松的气氛中学习。课堂上他们动手、动脑、动口，积极参与教学的每一个环节，思维与老师同步。薛红娟不时地鼓励他们，“还有更好的办法吗?”“把想法大胆表达出来!”“老师太喜欢你们了!”她用自己的教学艺术深深地吸引着孩子们，孩子们认定她是值得信赖的老师，她说的话孩子们愿意听，教学工作取得了事半功倍的效果。

　　班主任是班级的组织者、领导者和教育者，面对的是有思想有感情有各种兴趣爱好的生命群体。她一句极平常的鼓励，往往会成为一个学生一生追求的目标，一番入情入理的个别谈话，能攻克多年不化的顽石。在多年班主任工作实践中，薛红娟深深体会到了爱的力量，老师施予学生爱，学生回报老师爱，爱的种子播进孩子的心田终会生根发芽。

　　郭璞 文/图