刘玲和孩子们谈心

　　临汾新闻网讯 冬日午后的平阳大地暖阳高照，在市第二小学明德楼三楼教师办公室内，一束耀眼的阳光透过窗户洒在墙壁的一幅漫画上。只见漫画上一位留着长发的女老师目光炯炯有神，张大嘴巴滔滔不绝地对着下面的学生们讲课，漫画空白处还写了一些字，赞扬老师像落花生一样有着朴实无华、默默奉献的品格。这幅漫画是五(5)班的一位学生送给班主任、语文老师兼年级组组长刘玲的教师节礼物。

　　从教16年以来，刘玲先后荣获山西省优秀辅导员、临汾市骨干型优秀班主任、临汾市优秀辅导员等殊荣，并记个人二等功一次。在漫长的教书育人生涯中，她用爱的光芒照亮了学生的成长之路。

用爱温暖

“调皮猴”变为乖学生

　　“爱是教育好学生的前提。作为一名老师，必须对所有学生一视同仁，尊重每一位学生，与学生之间建立起一座心灵相通的爱心桥梁，用爱去温暖学生、用情去感化学生、用理去说服学生，促使他们主动养成良好习惯。”这是现年40岁的刘玲始终坚持的教育理念。

　　2017年9月，刘玲刚接手一年级，面对50多个天真烂漫的孩子，她暗下决心要严格管理、抓好开端，让他们养成良好习惯。利用课前五分钟、班会时间，刘玲带领大家学习学校规章制度、小学生日常行为规范等内容，让他们从内心深处明白什么是对的、什么是错的。那段时间，刘玲基本上上课、下课都在教室，跟孩子们一起聊天的同时，密切观察他们的行为，对不良习惯及时进行纠正，并当众表扬表现好的学生，树立学习的榜样，帮助大家逐渐养成讲文明、懂礼貌、爱学习的好习惯。

　　在刘玲的悉心教导下，大部分学生很快适应了一年级的学习生活，而一个叫壮壮(化名)的学生却与大家格格不入，让刘玲面临从教以来的最大挑战。各科老师经常会在下课后怒气冲冲地向她反映情况：壮壮太调皮了，上课时拿剪刀剪掉同桌的头发，用口香糖黏住同学，还和老师对着干，根本不服管教，从来没有见过这么调皮的孩子。

　　为此，刘玲专门见了壮壮父母了解情况。原来，壮壮的父亲是位医生，母亲做生意常年四处跑，二人无暇照顾孩子。壮壮自幼跟着爷爷奶奶长大，老人们对孩子特别溺爱、特别纵容。幼儿园时期，壮壮就多次被劝退，前前后后更换了13所幼儿园。

　　刘玲意识到，由于壮壮在幼儿园阶段没有养成良好习惯和规矩意识，导致升入小学后出现一系列问题。她对壮壮父母说：“我认为根本症结是父母陪伴少，造成孩子在某种程度上缺乏安全感。要想让孩子有一个好的改变，一定要让他感受到父母的爱，你们必须亲自带孩子、亲自接送上下学，注重孩子习惯的养成，引导他如何与同学相处、如何适应小学生活。”

　　从那时起，刘玲每天重点关注壮壮的在校表现，利用课间及放学时间与其父母反馈孩子的在校情况，并一起进行引导、教育。壮壮表现好时，刘玲不仅会及时表扬，还会告诉家长对其进行二次表扬，推动孩子养成良好的习惯。壮壮表现不好、出现问题时，刘玲总会第一时间向家长反馈，双方密切配合，有针对性地引导他认识错误、改正错误。

　　在刘玲持续关爱下，壮壮发生了很大变化：上课遵守课堂秩序、积极回答老师提问;课后和同学们友好相处，还会友善地帮助遇到困难的同学;各种班级活动上，不仅会忙前忙后帮助老师筹备活动，还热情为参加活动的同学呐喊加油。

　　对于壮壮的变化，刘玲是看在眼里喜在心上。她在自己的教学日志中写道：“给予孩子足够的关爱、发展孩子的优势与个性往往是克服其缺点的最佳办法。”

用心沟通

“捣蛋鬼”变成上进生

　　“刚刚当老师时，经常会因为学生犯错，在课堂上严厉批评学生。被批评的学生表面上服气了，但实际只是慑于老师的威严而屈服，心里还是很不服气。”刘玲认为，教育是讲究艺术的，更得讲究方法，尤其是教育小学阶段的学生，不仅要宽容和关爱，更要学会运用适当的方式方法。

　　通过不断探索和实践，刘玲采用了一个新的方法：对违反纪律情节比较轻的学生，罚其上台讲一个故事或者学某个小动物叫。对于违反纪律情节比较严重的学生，则罚其写一份500字左右的“说明书”，并告诉同学们这并不是检讨书，只是为了让犯错同学交代清楚事情的过程及当时的想法。

　　这一措施很快起到了立竿见影的效果。有一次，一名学生趁着上体育课时，偷偷跑进教室把16个作业本撕了。得知这一情况后，刘玲在上课时对大家说：“昨天晚上我梦见了一位同学，他一直说要告诉我一个秘密，正要说时闹钟响了。哎!好遗憾!我喜欢诚实的孩子，哪怕是他告诉我自己犯了错，我也会原谅他，还会为他的勇气与担当点赞。”

　　当天放学时，明明(化名)突然跑到刘玲面前说：“老师，是我撕了大家的作业本，请原谅我，我回去就写‘说明书’。”说完扭头就跑，看着他急匆匆的背影，刘玲为他敢于承认错误的勇气而欣慰。

　　三天后，在刘玲的陪伴下，明明带着“说明书”，向16位同学真诚道歉，并赔偿了作业本，最终获得了大家的原谅。经过这一事件后，明明也逐渐改掉了调皮捣蛋、不爱学习的坏习惯。半年后，他参加竞选成为纪律委员，由后进生转变为优等生。

　　这件事让刘玲意识到，无论学生犯了多大的错，不管老师当时多么的恼火，一定要冷静下来，通过将心比心、换位思考、转换角色，蹲下身子以孩子的角度、心态、思维和他们沟通，走进他们的心里、了解他们的真实想法，这样所说的话才会有作用，才能真正让他们意识到自己的问题并加以改正。

用心鼓励

“羞宝宝”变身主持人

　　一日读书一日功，一日不读十日空。工作之余，刘玲积极参加网络培训，认真学习教育教学理论，钻研教学大纲和教材，当好学生的引路人。2012年，经过长时间的努力学习，她一举通过了心理学考试，取得了国家二级心理咨询师资格，并很快将心理学知识应用到教育教学中。

　　刘玲班里有个叫童童(化名)的女孩，她头脑聪明，但是生性内向、腼腆、胆小，说话和回答问题时也不够自信。刘玲经常鼓励她：“你看，你这么漂亮、这么聪明，如果说话时声音再大一点点，上台发言时再勇敢一点点，就更完美了。”童童受到鼓励后，慢慢有意识地提高了自己说话的声音。刘玲经常利用课堂提问、班队会发言等机会，有意识地提问童童，慢慢地她发言时声音响亮了，也更有自信了。如今，童童已经发生了蜕变，由之前的“羞宝宝”变成了学校大型活动的主持人、学生心中的小明星。2020年9月10日教师节那天，刘玲收到了一份特别的教师节礼物——童童家长将一面写有“爱生如子 德才兼顾”的鲜红锦旗送到了她手中，感谢她对童童的悉心教导。

　　“老师把你们当作朋友，知道我最喜欢听到的一句话是什么吗?就是你们说‘老师，我想和你谈一谈’。”“每个人都要大胆发言，你自己是独一无二的，要足够自信，相信自己是最优秀的。”“不要怕说错，教室就是你的主场，大声说出来你就是最棒的。”……在日常教学工作中，刘玲将心理学充分运用其中，睁大眼睛去寻找孩子的优势和长处，勤鼓励、重赞赏，帮助孩子们健康快乐成长。

　　刘玲认为，每个孩子的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是个参与者、发现者、被需要者。本着“我为人人，人人为我”的原则，她根据同学们的性格特点，因人设岗、因岗设人，让全班50余名学生都成为管理者，人人有岗位，真正做到“事事有人干，人人有事干”。

　　在寒冷的冬日，刘玲就像一束温暖的光，照亮了学生们的成长之路。

　　记者 景秀红 王德政 文/图