临汾新闻网讯 “这样的科学课，既动手又动脑。”“在科技社团，我们可尽享科技乐趣。”“我学到了很多科普知识。”……4月20日下午，在市第三小学的科学社团里，同学们争先恐后地夸起学校开展的科学活动。

　　近年来，该校秉承“弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想”的理念，开展了一系列丰富多彩的科技活动，进一步激发学生爱科学、学科学、用科学的浓厚兴趣，提高了学生科学素养。该校先后荣获全国青少年科学调查体验活动优秀学校、山西省宋庆龄少年儿童发明奖优秀学校、第38届临汾市青少年科技创新大赛优秀学校等荣誉。

　　“课堂+实践”=激发兴趣

　　“燕子的家在哪里?它用什么筑巢?”“燕子窝在屋檐下，它选用了泥、草和羽毛搭窝”……4月18日14时40分，在该校开展的四年级《动物的庇护所》科学公开课上，学生们踊跃答题，课堂气氛活跃。

　　科学老师通过观看动物视频、图片等方式，让学生们认识野生动物的家，理解大自然为动植物的生存提供了各种必需的非生物条件。通过给鸟儿筑巢，体验鸟巢是怎样满足鸟儿需求的，增强学生保护小动物的意识，培养学生认真观察、科学记录的良好习惯。

　　在科学课中，老师们从课堂结构入手，关注学生的探究过程与探究发现能力，并将科学的探究从课堂延续到课外，将课堂学习与课外探究活动有机结合。在《它们吸水吗》一课中，从毛巾沾上红墨水变红的生活现象引出科学概念;在《声音是怎样产生的》一课中，从敲击乐器发出的声音入题，引出声音是怎样产生的问题等，激发学生的科学学习兴趣，真正做到课堂学习为课外探究做铺垫。

　　“社团+竞赛”=提升能力

　　4月20日16时40分，又到了该校的社团活动时间，一些学生一下课便“飞”奔到科技社团教室，开始了自己喜欢的科技小制作活动。

　　“自2021年3月开始，学校利用每周三、周四、周五下午课后服务时段，开设了机器人结构及程序设计、科学小探究、光环板物联创客、创意思维画、别具匠心手工团共5门科技创新类课程。截至目前，已授课600余节次，参与学生500余人次。”该校教导处主任刘阿娟介绍。

　　走进创客教室，每张桌子上都摆放着各班学生精美、奇妙、实用的科技小制作，有饮水机、新型浇花器、书写矫正器、便携式镜片清洁器等，也有好玩的投篮、会跳舞的小机器人……同学们拿起这些小发明“操练”起来，欢乐的笑声在教室里荡漾。

　　“多彩的科技社团，不仅提高了我的创新能力、动手能力、探究能力和逻辑思维能力，还让我享受到快乐，长大后我要当一名为祖国作贡献的科学家。”五年级学生王信博和大家分享道。

　　对此，家长们高兴不已。六年级学生家长田先生道出心声：“科学社团活动的开设，让我们省时、省力、又省钱。我们太喜欢了，点赞!”

　　除了开展好每周社团活动外，该校还将有趣的科学活动延伸到课后服务、科技比赛以及科学实践中。每年定期组织学生进行科学调查、科学探究、科学体验，并参加全国、省、市等科技大赛，以赛促学，提升了学生的各项能力。

　　“科普+阅读”=促进成长

　　“极端天气事件呈上升趋势，与气候变暖相关……”4月20日10时许，在该校五(3)班教室里，一场以“极端天气与人类碳排放”为主题的科普活动正在进行，同学们认真观看、仔细记录。

　　为进一步普及科学知识，该校借助“临汾科普”抖音平台，组织学生在线观看了“防灾减灾”宣传活动、“一颗葡萄的修炼之旅”等科普讲座，同时定期推荐线上科普知识，加深学生对科学的理解，激发学生学科学的热情。

　　参与科普活动、学习科技知识、感受科学魅力……“我们组织学生观看科普讲座、进行科学调查、绘制美术作品、讲述科学故事、阅读科学书籍等，在孩子们心中播下科技的种子。”该校科学教师郝成艳介绍。

　　该校副校长郝燕华说：“我们将开展更加丰富多彩的科技创新活动，让学生从小养成节约能源、爱护生态环境等良好习惯，使学生真正体会到‘天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人’的乐趣，用科技点亮他们的童年。”

　　记者 郭秀婷