临汾新闻网讯 七一前夕，临汾一中开展了“党的二十大精神进课堂”系列主题活动，持续推动党的二十大精神在校园落地生根、开花结果，增强学生的爱党、爱国之情，进一步促进学生树立“请党放心，强国有我”的理想信念。

　　一

　　“同学们，你们了解我们国家的新发展格局吗?青年可以为国家做些什么?”

　　高一年级思政课老师郭丽丽开展了“构建新发展格局，推动经济高质量发展”的主题教育活动。她以“青年有为，未来可期”为出发点和落脚点，从新发展格局的诞生、内涵要义、着力点、山西行动等方面展开论述。同学们认真聆听，深入思考，不时举手提问。

　　“老师，您能不能举一个我们身边的例子来说明如何构建新发展格局?”一位同学抛出了问题。“好的，那我就讲讲汾西县‘三引’促‘三变’构建新发展格局的例子吧!”郭丽丽打开PPT，讲起2022年汾西县委通过组织引领、典型引路、平台引育，实现产业项目由“一枝独秀”变“百花齐放”、产业模式由“单打独斗”变“抱团发展”、产业发展由“行政主导”变“市场推动”的经验做法。一幅幅现场图片，一组组详实数据，再现了构建新发展格局的生动实践。

　　“今年我市小麦亩产创新高，我特别高兴，大学想学农业，将来为家乡作贡献。”“我想考公务员，为群众做好事。”“我理科好，以后会聚焦科技创新。”……在学习分享环节，同学们畅谈心中志向，决心担负起时代赋予的责任和使命，为国家为社会贡献青春和力量。

　　二

　　“同学们，中国式现代化的真正含义是什么?全过程人民民主如何实现?”

　　连日来，思政课老师张金玲、董来英走进各个班级开展了“中国式现代化”和“全过程人民民主”主题教育活动。在宣讲中，张金玲以激昂的旋律和精彩的视频导入，让学生真正了解什么是中国式现代化、为什么要走中国式现代化道路、中国式现代化新在何处、如何实现中国式现代化。董来英则发挥理论特长优势，用党的二十大报告中的相关内容解析了全过程人民民主的产生、发展过程，深刻剖析了全过程人民民主的本质、内涵与特点。两场教育活动主题鲜明、站位高远、论述深刻，紧密联系实际，同学们听得入心入神。

　　“我以前认为中国式现代化就是经济富裕、科技发展，成为世界强国，现在才知道中国式现代化内涵这么丰富。”“全过程人民民主让我认识到我国民主制度的优越性，坚定了制度自信，增强了政治认同，培养了我的参与意识。”……高一年级2225班范宇薇同学动情地说。

　　同学们纷纷表示，要把党的二十大精神融入日常学习和生活中，积极进取、奋勇争先，做有学识、有作为、有理想、有担当的新时代好青年，成为中国式现代化的积极参与者和见证者。

　　三

　　“我的提案主题为《关于临汾市旅游业的发展建议》”“我的提案主题为《关于县城特色农业产品优化开发的提案》”……

　　临汾一中高一高二年级政治组组织开展了首届模拟政协提案大赛。各个参赛同学和小组结合自身所学知识，走向基层，走向社会，认真观察，理性思考，结合生活实际拟定提案主题，规范撰写政协提案。按照选题准确、分析深度、可操作性强的标准，大赛评选出一等奖13名、二等奖28名、三等奖31名，并且从中精选出5份优秀提案进行现场展示。

　　高二年级2127班张飞扬同学展示了她的提案《关于临汾市垃圾分类精细化、社会普及化、引导性制度建议》，内容积极务实，有发现、有重点、有分析、有建议;高二年级2129班闫宸伟同学的提案为《关于加强汾河治理的建议》，“坚持污染治理和生态保护修复‘两手’发力，扎实推进水资源保护、水污染治理、水环境改善、水生态修复”的建议，展示出青年一代的社会担当;高二年级2130班候孜璇同学《关于临汾市校门口食品类流动摊贩科学经营的建议》的提案，“严格要求流动食品摊经营者办理健康证等手续，科学合理规划摊位，降低食品安全事故的发生率”，让评委老师印象深刻……

　　在调研中聆听和感受社会声音，在撰写中思考和感悟制度优势，在展示中阐述和表达提案观点。本次大赛让更多同学做到家事国事天下事事事关心，不断提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，为未来发展打下良好基础。

　　记者 郭璞