临汾新闻网讯 “这个比喻用得太妙了，看得出来你有一双发现美的眼睛。”9月12日晚自习后，临汾四中初二(427)班教室里依然灯火通明，该班班主任卫丽艳还在用红笔为同学们的作文写着暖心批注。

　　从2003年走出山西师范大学中文系校门，到如今在初中语文讲台坚守二十二载，卫丽艳始终以爱心为笔、责任为墨，镌刻下诸多育人暖事，曾多次荣获省市奖项，今年更是凭借突出表现，获评临汾市“优秀教师”。

　　让每个孩子都能看见光

　　“卫老师，这是我给您带的明信片。”初秋的午后，已考入山西师范大学中文系的孙同学特意回到母校，紧紧握住卫丽艳的手。看着眼前自信开朗的姑娘，卫丽艳不禁想起曾经那个躲在教室角落的身影——彼时的孙同学因焦虑症休学三个月，每次返校考试都攥着衣角，眼神里满是不安。

　　“孩子，咱们不跟别人比，就跟昨天的自己比，哪怕每天只进步一点点，也是胜利。”那天放学后，卫丽艳把孙同学留在教室，递上一杯热牛奶，轻声细语地疏导。此后的日子里，她的办公桌抽屉总备着孙同学爱吃的坚果，作业本上的批注也格外用心;孙同学在家学习时，她经常发送鼓励信息，有时是分享一句温暖的诗句，有时是聊聊班里的趣事。中考前的最后一次模拟考，孙同学的作文里写着：“卫老师的话像一束光，照亮了我害怕的路，让我敢抬头往前跑。”当孙同学拿着临汾三中的录取通知书，笑着说“老师，我做到了”时，卫丽艳的眼眶湿润了：“教育最幸福的时刻，就是看到孩子找回属于自己的光芒。”

　　这份爱，不仅藏在对特殊学生的关怀里，更融入每一节语文课的细节中。讲授《背影》时，卫丽艳会让学生闭上眼睛，听她朗读父亲爬月台买橘子的片段，再轻声问：“你们想起父母为你们做的哪些小事?”有学生说“妈妈每天早上帮我热牛奶”，有学生说“爸爸雨天接我时把伞都偏向我这边”;她顺势布置“给父母的一封信”作业，后来有家长特意打电话：“卫老师，谢谢您，这是孩子第一次跟我说‘我爱您’。”在她看来，语文不仅是教字词知识，更是用文字搭建情感的桥梁，让学生在感知爱、表达爱的过程中成长。

　　用信息技术为课堂添彩

　　“同学们，今天咱们不讲课，来场辩论会，‘到底是谁杀死了孔乙己?’”9月12日下午，在《孔乙己》一课上，卫丽艳话音刚落，教室里立刻沸腾起来。有的学生说“是封建科举制度害了他”，有的学生反驳“他自己的迂腐才是根源”，还有学生结合社会现实，谈“个人选择与时代环境的关系”。看着学生们争得面红耳赤，眼神里闪烁着思考的光芒，卫丽艳露出了欣慰的笑容。

　　“教学不能守着老方法，要跟着学生的需求变，跟着时代的脚步走。”这是卫丽艳常挂在嘴边的话。为让经典名著“活”起来，她带领学生开展《西游记》研读项目：学生分组扮演“取经团队”，有的研究“孙悟空的成长史”、有的制作“取经路线图”、还有的改编“三打白骨精”剧本，在校园文化节上精彩上演;为让信息技术融入课堂，她自学剪辑软件，把《天上的街市》做成动画短片，让学生在视听结合中感受诗歌的浪漫;她还带领学生创办班级报纸，从采访、写稿到排版、印刷，学生全程参与，不少优秀稿件还被校级刊物收录。

　　这份对教学的钻研，让她收获了诸多荣誉：2019年《昆明的雨》获评尧都区优质课，2020年《天上的街市》获评临汾市优质课，2023年参与的课题获中国教育学会科研成果一等奖……但在卫丽艳心中，最珍贵的荣誉是学生的反馈：“卫老师的语文课像讲故事，不知不觉就学会了知识”“我以前不爱背古诗，现在觉得古诗里藏着好多有趣的故事”。正如她在教学反思里写的：“教师的初心，就是永远保持对教学的热情，用创新让课堂有温度、有深度，让学生爱上学习、学会思考。”

　　在教研中做好“传帮带”

　　“卫老师，您看我这节课的导入环节，是不是有点拖沓了?”9月12日晚自习，年轻教师陈娜敏拿着教案，略显紧张地问。卫丽艳接过教案，逐字逐句地分析，还拿出自己的备课笔记：“你可以用一段视频导入，再提问。比如讲《春》一课，放春天景色的视频，再问‘同学们眼里的春天是什么样的’，这样能更快抓住学生的注意力。”

　　作为语文教研组长，卫丽艳始终记得刚入职时，老教师手把手教她备课的场景。如今，她成了年轻教师的“引路人”，通过“青蓝工程”先后指导5名新教师。她的办公桌里有一本本“听课记录册”，每一页都详细记录着年轻教师的课堂亮点与改进建议;她会把自己积累的教案、课件、习题整理成资源包，毫无保留地分享给同事;每周的教研活动上，她总是带头提出问题，引导大家一起探讨“如何让作文评讲课更有效”“怎样帮助学生积累古诗词”等。

　　在她的带动下，语文教研组形成了“集体备课—课堂观察—教学反思”的良性循环，多次被评为校级优秀教研组，组内教师也在各级教学比赛中屡获佳绩。“卫老师就像团队里的‘点灯人’，不仅自己发光，还把光传给我们。”同事们这样评价她。临汾四中校长张月霞也时常说：“卫丽艳老师用二十二载的坚守，诠释了什么是‘四有’好老师。她对学生的爱、对教学的钻、对团队的责，是学校最宝贵的财富，也影响着一批又一批四中人。”

　　二十二载春秋，从青春年华到鬓染微霜，卫丽艳始终站在讲台旁，用爱心呵护成长，用匠心打磨教学，用真心传递温暖。正如她所说：“只要看到学生眼里的光，听到他们说‘因为您，我爱上了语文’，就觉得所有的付出都值得。接下来，我还将继续做那个守着讲台、陪着学生的老师，直到桃李满天下，初心永不改。”

　　记者 郭秀婷