临汾新闻网讯 “同学们，你们知道我们身边藏着一位天天陪伴生活和学习的好朋友吗?”4月27日，市第三小学二年级(3)班的道德与法治课堂上，郭丽红老师话音刚落，教室里便齐刷刷举起一只只小手。“是纸!”学生们清脆的回答回荡在教室。她笑着翻开课本，带领学生们朗读课本内容和观察课本图片，一起寻找生活里的纸制品。“在课堂上我会引导学生学会发现生活中的知识，让他们在观察和体验里养成主动思考的习惯。”郭丽红欣慰地说。

　　这温馨而有序的一幕，正是郭丽红从教30年的日常缩影。三尺讲台，她总是笑容温暖、声音清亮。先后获评临汾市学科带头人、教学能手、师德师风先进个人等诸多荣誉。2025年9月，又荣获“临汾市优秀教师”称号。但在她心中，最珍贵的始终是站在讲台之上、走进学生之间，那份双向奔赴的温暖与信任。

　　文化滋养 立德树人

　　“郭老师会教我们保护自然，还会讲很多优秀传统文化故事，我们特别喜欢上她的课。”二年级(3)班学生马宁甫的话语，道出了学生们的心声。从语文教师兼班主任，到专职道德与法治教师，郭丽红深耕课堂、精研教法，善于把生活案例融入教学，让抽象道理变得可触可感、易懂好学。

　　讲授《不一样的你我他》，她引入《论语》“君子和而不同”，引导孩子尊重差异、包容他人;学习《弘扬优秀家风》，她引用《周易》“积善之家必有余庆”，传递向善传家的智慧;结合“孔融让梨”“黄香温席”等经典故事，她把孝亲、礼让、诚信等传统美德，悄悄种进学生心田。以文化人、以德润心，让文化自信在童年扎根，是她不变的教学追求。

　　为让优秀传统文化真正走进学生生活，郭丽红牵头组建“诗词小达人”社团。每周五课后服务时间，她精心制作课件，用配乐吟唱、水墨诗画、情境展演、诗配画、诵读展示、原创小诗等多种形式，带领学生们品读诗词之美。“每学年我都会设定不同主题，遵循学生成长规律，让他们在诗词里感受中华文化的魅力。”郭丽红说。

　　温情浇灌 点亮心灵

　　“教育要‘疏’，不能‘堵’。”这是郭丽红从教多年的深刻感悟。她坚信，每个学生都有独一无二的闪光点，教育者要做的就是发现、守护与引导。

　　郭丽红所教班级的学生小杰(化名)热爱阅读、知识面广，可总喜欢在老师讲课时与同学分享自己了解的知识。郭丽红没有制止，而是给他提供了分享展示的机会，并要求他在课堂上要专心。想到下节课要教学《地球仪》，她便给小杰布置了一个特别的任务：下节课用十分钟为同学们讲解地球仪知识。精心准备的小杰自信从容、讲解精彩，赢得全班热烈掌声。此后，他听课更专注、积极性更高。“学生的天性需要疏导，教育要因材施教，要用理解与尊重点亮学生的自信。”郭丽红说。

　　多年班主任与教学经历，让郭丽红练就一双善于观察的眼睛。她细心留意每个学生的情绪变化、学习状态与行为习惯，及时发现问题、耐心疏导化解。课堂上，她常结合教学内容分享励志故事与名人名言，引导学生树立正确人生观、价值观;生活中，她鼓励学生参与劳动实践，在动手体验中培养责任担当，让品德教育落地生根。

　　示范引领 笃行致远

　　作为道德与法治教研组组长，郭丽红不仅自我精进，更倾力引领青年教师成长。“师傅从备课思路、课堂结构到语言表达都耐心示范，帮我把握重难点、设计互动环节，还教我用规则与沟通引导学生。”青年教师贺晓娟说。在郭丽红的悉心指导下，贺晓娟快速成长为学校优秀骨干教师。

　　每周二下午，是教研组固定教研时间。郭丽红组织团队共研教材、精磨教法，扎实开展听课、评课、磨课活动。在学校近期举办的青年教师课堂大赛上，她全程陪伴、细致指导，从教学设计到课堂细节，逐环节打磨、逐句推敲，助力青年教师在赛课中展现风采、获得好评。

　　与此同时，郭丽红还先后参与山西省教科院“十三五”规划课题《基于学生核心素养构成之基础——学生阅读能力培养与提升研究》、省级课题《小学生数字化阅读与纸质经典阅读相结合相促进研究》，在阅读教学领域积累丰富的经验。她结合实践撰写的《核心素养下小学道德与法治教学的策略研究》等论文，聚焦实践育人，为学科教学提供有效参考。

　　2025年5月，郭丽红参加《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》及三科统编教材国家级示范培训，政治素养与业务能力得到了全面提升。也让她更加深刻理解了立德树人是教育的根本任务，教育的终极目标是促进人的全面发展。

　　“教育是有获得感的，这种获得感，不是来自一张张荣誉证书，而是来自学生们眼中的光、家长心中的信任、青年教师成长后的自信。真正的教育，应该给人向上的力量。我们要做的，不是简单地传授知识，而是在心里种下善良、正直、坚韧的种子。作为一名一线教师，我会努力坚持有温度、有正能量的教育，让学生在成长中感受到被尊重、被理解、被激励。”郭丽红说。

　　记者 张文妍