临汾新闻网讯“注意两撇比例和上下位置……”6月11日，走进临汾新华中学，教学楼走廊里一幅幅笔力遒劲、结构工整的硬笔书法作品映入眼帘;书法课上，学生们端坐桌前，执笔凝神，一笔一画间尽显专注与从容。从顶层设计到课堂落地，从师生共写到赛事争辉，近年来，该校以硬笔书法为特色，走出一条独特的书法育人之路。

　　以字润心明方向 上下齐力抓落实

　　“我们不是把写字当成一门简单的技能课，而是当成育人的基础工程。”学校工会主席国洪海这样说。该校将书法教育工作进行具体部署，从“三个一”工作体系到四级联动机制，每一项制度都清晰标注、责任到人。

　　学校理事长王彩平亲自牵头召开硬笔书法专题会议，提出“一盘棋规划、一条线贯穿、一体化推进”的“三个一”工作体系。这意味着，书法教育与教学改革、校园文化建设同部署、同考核，不是“一阵风”，而是“常态课”。

　　为了让这一理念落地，学校建立了“教务处统筹、年级组落实、教研组支撑、全体师生参与”的四级联动机制。领导小组定期召开会议，仅本学期就已三次专题研究书法教育工作，从书写规范过关活动到校园汉字书写检查，每一个环节都有人抓、有人管。教务处将硬笔书法教育深度融入教学常规管理，每学期开展5次教学常规检查，重点监督教师课堂教学用字规范，对不规范现象及时记录并反馈整改。学校还将书写规范纳入教师绩效考核，融入学生日常学习评价和综合素质评价。正是这种层层落实、人人参与的氛围，让硬笔书法教育在新华中学扎下了根，开了花。

　　课堂落地有章法 翰墨育人细无声

　　“我最喜欢上书法课，因为每次写完一张作品，都觉得特别有成就感。”初二382班的吴海彤笑着说，眼神里透着骄傲。当天下午，该班正在进行常态化书法教学，学生们端端正正地坐着，握笔、起笔、行笔、收笔，每一个动作都透着专注。

　　该校将硬笔书法正式纳入课表，每周1课时，并根据学生年级特点制定分层教学计划。低年级以硬笔为主，重点训练汉字基本笔画、笔顺规则和书写规范，纠正握笔姿势与坐姿;高年级则增设软笔书法，讲解楷书、行书等字体的结构特点与运笔技巧。

　　“低年级的孩子，我们要求先把字写‘对’——笔顺正确、结构匀称;高年级的孩子，要尝试写‘美’——有章法、有韵味。”该校书法教师陈怡洁介绍。课堂上，书法老师不仅教技法，还结合经典作品进行赏析，《曹全碑》的秀雅、《兰亭集序》的飘逸，让学生们在练字的同时，感受汉字背后的人文精神。“书法课不仅是教写字，更是教做人——耐心、专注、审美、坚持，都在一笔一画中养成。”书法教师陈林补充道。

　　每学期末，学校都会组织书法课学业评价，从书写规范度、字迹工整度、作品完成度等维度进行考核，结果纳入学生综合素质评价。除了常规课堂，每天14点半到15时，全校学生还有30分钟“练字时间”，书法教师会进班指导。学校还开设书法社团，每周活动一次，由专业教师指导技巧提升与创作实践。与此同时，学校每学年举办4次教师基本功比赛，形成了师生共进、教学相长的良性循环。

　　活动多彩激热情 赛场争辉见成效

　　“看到自己的作品被贴在宣传栏上，那种骄傲是发自内心的。”初二381班的张思睿望着走廊里自己的书法作品，嘴角微微上扬。在新华中学，宣传栏每月更换一次优秀作品，目前已累计展出师生书法作品3000余幅，涵盖楷、行、隶等多种字体。课间总有三五成群的学生驻足观看，这里已成为校园里一道浸润人心的文化风景线。

　　为了让学生真正爱上书写，学校每学期定期举办书法比赛，其中每年元旦前举行“翰墨飘香”新华杯硬笔书法展，“五一”、国庆等重要节日开展的硬笔书法展等活动，每年吸引千余名学生参与。学校还利用校园广播、主题班会、校本教材《语言文字学习资料》等多种形式，普及国家通用文字用法，辨析常见易错字，并在校园内设置“说普通话，写规范字，做文明人”等永久性标语，让规范书写意识渗透到每一个角落。

　　这些努力结出了累累硕果。近年来，学校先后获得“山西省硬笔书法名校”“第六届中华经典诵写讲大赛临汾赛区优秀组织奖”“2025年临汾市纪念抗战胜利八十周年硬笔书法展优秀组织奖”等荣誉。近三年，师生累计获得各类书法赛一等奖23人次、二等奖78人次、三等奖168人次、优秀奖300余人次。“能代表学校参加全国的比赛并获奖，我特别自豪。写字让我更自信，也让我懂得了坚持的意义。”初二380班的张艺博获得了第七届中华经典诵写讲大赛“笔墨中国”汉字书写大赛山西赛区硬笔类中学生组三等奖，他分享了自己的获奖感受。

　　“硬笔书法教育是一项长期而艰巨的任务，但我们坚信，只要坚持‘教有特色，学有特长’，一笔一画坚持下去，就能真正实现以字育德、以字启智、以字润心。我们会进一步加强领导，完善机制，创新方法，让每一位新华学子都能写一手规范、工整、美观的汉字，在笔墨之间涵养文化自信，成长为德智体美劳全面发展的时代新人。”该校校长刘子龙说。

　　记者 张文妍