临汾新闻网讯 在市五一路学校，“健康第一”不是墙上标语，而是操场上覆盖全员、贯穿日常的体育运动，是食堂里逐项签字的采购台账，是躬耕园里学生沾满泥土的双手……这所九年一贯制学校将“健康第一”贯穿育人全过程，用扎实的行动为学生健康成长织密守护网。

　　多彩运动强体质

　　10月9日9时许，随着下课铃声响起，学校操场瞬间热闹起来。一至五年级学生按队列排开，做起广播体操《七彩阳光》，随后又认真完成眼保健操;六年级和初中部学生则迅速整队，沿着跑道开始跑操，口号声此起彼伏，校园里充满蓬勃的朝气。

　　学校在开足开齐体育课的基础上，每班每周还设有一节足球特色课，邀请专业足球教练授课。“体育不只是锻炼身体，更是在规则中学会合作，在对抗中磨炼意志。”该校品牌发展部主任穆李虎说，“开足开好体育课，就是想让每个孩子掌握一两项运动技能，在汗水中收获自信和快乐。”值得一提的是，该校班班都有男女足球队，每学期开展班级足球联赛，坚持“以赛促练”，让每个学生都有上场机会。

　　校园里课后服务时间同样热闹，每天下午，学生们都会结队玩地面游戏、跳绳、打沙包。每周二、周四下午，学校还会以“社团超市”形式开展第二大课间，足球、篮球、排球、武术、轮滑、射箭等20余个体育社团供学生自主选择。一名刚结束轮滑训练的学生擦着汗说：“以前我跑步总跟不上，现在每周最期待社团活动，摔倒了爬起来继续滑，感觉自己越来越有劲儿。”

　　近年来，学校先后被评为“全国足球特色学校”“临汾市体育后备人才基地校”，校队在“奔跑吧·少年”2026年临汾市中小学校园足球、篮球、排球比赛中斩获多项奖项。学校还定期举办运动会和“趣味田径运动会”，一些原本内向的学生在运动里打开自己，在团队中找到位置，在挑战中发现自我，全校学生的体质健康测试合格率保持在96%以上。

　　守护食安暖校园

　　“今天的排骨烩菜真香!”10月9日11时许，学校食堂准时开餐。排骨烩菜、馒头、油饼冒着热气，煮好的栀子水清甜解腻。跟班老师来回巡视，提醒孩子细嚼慢咽、均衡饮食。

　　后厨里，食品留样柜、生熟食材冰箱摆放整齐，快检台账和留样记录一目了然。食宿部主任李军介绍：“学校食堂自主建设运营，像‘家庭厨房’一样干净卫生。我们严把食材源头关，全程闭环管理，让学生吃得更健康、更安全，让家长更放心。”今年暑期，学校通过公开询比完成米、面、油、肉、蛋、奶、果蔬等大宗食材采购，所用的供应商具备相应食品经营许可资质，食材符合国家食品安全标准。

　　学校实行家长自愿陪餐制，启用“家长陪餐”小程序，家长可随时预约来校检查食堂工作并陪餐。陪餐不只有家长，还有学校领导和跟班老师;四至六年级学生在校午餐午睡，午睡有跟班老师全程陪护。学校还将午餐与午休管理纳入劳动教育，引导学生参与餐具、床铺整理。四(4)班学生行知一的家长感慨：“‘放心午餐’实实在在解决了我们家长中午接送孩子难的问题。孩子在学校不仅能吃到营养美味的午餐，还有充足时间午休，我们非常放心。”从食材采购到餐桌入口，从用餐礼仪到劳动习惯，一条“安全—营养—育人”的闭环，在一餐一饭间悄然形成。

　　劳动实践促成长

　　课间，操场上几名值日生正在弯腰捡拾纸屑。一名男生把落叶拢进簸箕，另一个孩子把飘落纸屑投进垃圾桶。这样的场景每天都在发生——随手捡拾垃圾、主动整理环境卫生，已渐渐成为学生的习惯。

　　劳动教育在该校不是一时一地的活动，而是融入日常的养成教育。班级值日、校园清洁、家庭劳动……劳动内容细化到每一天，学生在重复中养成习惯。主管劳动实践教育的王海鸥主任说：“我们把劳动教育落在日常，值日、清洁、家务都细化到每天。学生做多了就成了习惯，回家也会主动扫地、洗碗、整理房间，自理能力自然就上来了。”

　　校园躬耕园劳动实践基地是学生最愿去的地方。基地分校内菜箱和校门口3亩田地，校内菜箱种生菜、香菜等易种植农作物，校门口种小麦。翻土、播种、浇水、除草，每个环节都由学生亲手完成，家长志愿者和老师共同协助。学校开足劳动课，低年级学习整理收纳和个人卫生清洁，高年级学习耕种知识，学生在学习和实践中体会劳动成果来之不易，也把节俭意识种进心里。

　　“锻炼、就餐、劳动，看着是日常小事，却件件连着孩子成长。身体动起来，上课才有精神;饭菜安全营养，家长才能放心;动手干活，孩子才懂得珍惜和担当。当然，心理健康、卫生习惯、安全意识同样不能松，这些基础打牢了，孩子未来才有后劲。下一步，学校会继续把大课间和社团活动做好，把食堂每一道关口守好，把躬耕园和日常劳动做实，同时多关注孩子心理状态，引导养成良好的卫生习惯，让‘健康第一’真正融入校园每一天，让每个孩子都能健康、从容地成长。”该校副校长席莹莹说。

　　记者 张文妍

“健康第一” 协同共育

　　“健康第一”是新时代教育的核心理念，守护青少年身心健康，从来不是学校一方的独角戏。教育成效，离不开家庭滋养、社会涵养与学校培育的同频共振。落实这一理念，切忌校园单向发力、校外层层加码，要摒弃功利式施压，以融入式培育，共同为青少年成长筑牢健康根基。

　　学校作为健康教育主阵地，切忌简单靠加课、加检查的方式推进工作，关键要把健康要求嵌入办学运行的既有轨道。临汾市第一中心学校延长课间，设置趣味活动场地;尧都区兵站路小学食材采购严守六道关口;临汾三中把武术操、校队训练融入校园日常。这些实践启示我们，体质监测数据要服务教学排课，心理筛查要对接班主任日常辅导，食品安全要固化为全流程追溯机制，不搞形式，把健康责任落实到各个岗位，健康教育才能转化为校园常态。

　　家庭是孩子健康成长的第一课堂，家长认知直接关系该理念落地成效。当下部分家长一边认同健康的意义，一边盲目报班补课，压缩孩子休息运动时间，攀比内卷带来的过重心理压力，消解了学校健康教育成果。家长要遵循成长规律，把健康理念融入日常生活。配合学校作息，督促孩子规律睡眠、坚持运动，养成良好生活习惯;跳出唯分数论，尊重孩子成长节奏，多关注心理，做好情绪疏导;拒绝课外题海内卷，平衡学习、运动与休息，以松弛健康的家庭氛围，为孩子成长托底。

　　社会是青少年成长的大环境，良好氛围是健康教育的重要支撑。社会各界要扛起责任，拒绝渲染分数至上，传播科学健康的成才观念;文体公益部门完善运动场地，开展健康与心理科普;网络平台整治不良信息，守护青少年精神世界，破除内卷氛围，留给孩子健康成长的空间。

　　学校抓落实、家庭重滋养、社会做保障，家校社同向赋能，跳出“加码求效”误区，坚持常态化润物无声的培育，方能筑牢青少年身心健康防线，助力孩子们体魄强健、心态阳光，实现德智体美劳全面发展。