临汾新闻网讯 她扎根课堂，把字词句篇讲出温度，让不同学情的学生都有支点;她守在班级，把严管厚爱落到日常，陪青春期孩子走过起伏;她聚力教研、联动家校，把一线问题变成课题，把家长焦虑化成合力。不追求轰轰烈烈，只愿每节课有实效、每次谈心有回响、每次家校沟通有回音。她，就是大宁县第二中学教师张雪峰。

　　课堂有温度 文字有力量

　　作为语文教师，张雪峰拒绝固化模式，坚持“备课备学生、课堂重素养、课后抓落实”。她立足新课标，尝试任务群教学和情境化课堂，把“教师讲、学生听”变成学生读、思、说、写的实践场。面对阅读薄弱、文言基础差、作文空洞等共性问题，她探索“情境化教学+分层训练”，让不同学情的学生都能找到支点。

　　这份底气，来自张雪峰日常不断主动学习。她积极参加市县新课标培训、中考语文备考研修和班主任能力提升培训;阅读《给教师的建议》《余映潮语文教学设计技法80讲》《班主任工作漫谈》等书籍;课余观看国家中小学智慧教育平台优质公开课及名著阅读、作文教学等名师视频，认真细致做笔记，并把所学运用到课堂与班级管理中。

　　教《湖心亭看雪》一课时，张雪峰创设“山水游记导游”任务，让学生分组梳理景物、赏析情感，上台模拟讲解;作文教学则开展“生活微写作”，引导学生观察校园日常、身边小事，每周精选优秀片段进行班级展示，促进学生的写作能力不断提升。学生小璇(化名)基础薄弱、畏惧写作，一度厌学。张雪峰为他制定专属方案：每日10分钟字词过关、每周两篇片段练笔、一对一修改作文、摘抄素材，常态化跟踪。一学年后，该生语文成绩稳步提升，中考达到良好等级，顺利升入高中。“语文课堂氛围轻松有趣，老师会耐心倾听我们的想法。遇到难懂的文言文，她总能用简单易懂的方式讲解。”学生吴莲香说。在张雪峰看来，课堂既要托底，也要搭台，让每个孩子都能在文字里看见光。

　　严管见厚爱 守护青春路

　　担任班主任多年，张雪峰秉持“先育人、后教书”，坚持严管厚爱、德育为先。她把关注点放在留守学生、单亲学生、问题学生等特殊群体上，坚持一人一策、精准帮扶，把谈心常态化，时常利用课间、午休时间和学生一对一交流。

　　班里晨晨(化名)自控力较差，经常捉弄同学。多次谈心和家校沟通只带来短暂改观。为此，张雪峰运用形成性教育评价，为他建立“加减星档案”：良好表现加星，改正缺点划去不足。她聚焦微小进步，课堂专心、课间友好都及时进行激励，并联动家长。渐渐地，晨晨课堂专注了，成绩提升了，懂得友善待人，在家也会主动分担家务了。

　　留守学生小雷(化名)父母常年在外务工，跟随祖辈生活，性格孤僻自卑、纪律松散、沉迷手机，成绩下滑。于是，张雪峰每周找他谈心、每月和家长进行沟通，课余陪伴学习，帮他制定作息计划;在班级给他展示机会，鼓励参与文体活动。半年后，小雷变得开朗自律，学习态度转变，成绩回升。

　　班里一名女生因病手术居家休养，张雪峰几乎每天和她进行视频沟通，分享班级趣事、辅导学习;孩子返校后送来亲手折叠的纸花向她表示感谢。

　　从一人一策到全班“一盘棋”，张雪峰把严管厚爱延伸到班级整体管理。她采用小组合作积分制，把课堂发言、作业完成、纪律卫生、活动参与纳入小组积分，每日记录、每周评比;并完善了学生自主管理制度，落实了值日轮岗、量化考评。学生曹可昊说：“老师不只关心成绩，还会留意我们情绪，当我心态低落时她会及时开导，鼓励我坚持阅读写作。”她所带班级班风正、学风浓，多次获评学校“文明班级”“优秀班集体”。

　　教研聚合力 家校同心圆

　　作为教研主任，张雪峰扎实推进校本教研，统筹集体备课、课例研讨、公开课打磨、学情分析。她带领教研组研读新课标，围绕中考方向组织试题研磨、阅读作文专题研讨，把一线问题转化为教研成果，反哺课堂。

　　教研要落地，关键在教师。张雪峰坚持每周组织教师进行集体备课，分工梳理单元重难点;组织校内公开课、同课异构;开展中考题型专项研讨，整理阅读、作文专题资源;组织试题命制、错题分析。青年教师张泽榕说：“张老师坚持听我的常态课，课后逐课点评教学设计、课堂提问、作业设计，还和我一起打磨公开课、研读教材。在她的指导下，我快速熟悉初中语文课堂，学会合理设计教学任务、处理课堂突发情况，对教学更有信心了。”

　　教研是为了把课上好，家校协同则是把育人延伸到家庭。一名学生成绩波动、上课精神差，张雪峰主动联系家长，了解到亲子沟通紧张。她建议减少指责、多关注孩子情绪，和家长约定一起鼓励学生、定期反馈其在校状态，一段时间后学生状态明显好转。期中考试家长会后，她又建立分层沟通机制，对学困生定期进行线上简短反馈，指导家长陪伴阅读、督促课外阅读，形成家校合力。家长郝丽荣说：“感谢老师的用心，平时她及时和我们沟通孩子在校情况，不仅抓学习，还关注孩子心理成长，指导我们怎么和孩子沟通，亲子关系越来越融洽。”

　　从课堂到班级，从教研到家校，张雪峰把三重身份拧成一股绳。她说，教育没有捷径，无非是把每节课备实、把每个孩子看懂、把每次家校沟通做透，她愿守在三尺讲台，以耐心守护成长，以钻研深耕课堂，静待花开。

本网记者

　　教 师 简 介

　　张雪峰，女，42岁，本科学历，大宁县第二中学语文教师、班主任、教研主任。2008年参加工作，从教18载。她深耕语文课堂，探索情境化教学与分层训练，抓实班级精细化管理，做实家校共育，发挥教研示范作用。曾获县“优秀班主任”、县“优秀教师”、临汾市中小学班主任基本功展示交流二等奖等荣誉。今年9月，获评临汾市“优秀教师”。