2010年8月，由于任职的中学撤并，田飞升被调入唐城中学担任校长。虽然过去的十年中，他曾历任三所农村中学校长，但这次任命却不同寻常。因为唐城是全县的经济强镇、文化古镇，唐中又是全县唯一的初中名校，中考成绩连续6年在全县拔得头筹，先后有百余名学子考入临汾一中、三中及师大实验中学等重点高中。到唐中当领头羊，肩头的责任可想而知。但是，他又是个喜欢接受挑战的人，长期担任中学一把手的经历，让他对新的岗位充满渴望。
想知道李子的滋味，不妨摘下来尝尝
过去的经验告诉他：要想搞好学校管理，必须先从教学入手。三个多月的时间里，他基本上都“泡”在课堂上，深刻地认识到唐中现时必须要解决的问题：不是教师的敬业问题，而是教学方法的问题，是学生由被动学习转变为主动学习的问题，是消除学优生和学困生两极分化的问题。2010年年末，在外地接受完校长培训后，他陷入了沉思，对于课改，他早已心向往之，但是怎么个搞法，却还有些拿不准。要想知道李子的滋味，就要摘下来尝尝；既然想搞课改，就带老师们到杜郎口中学看看去。
校园里掀起“静悄悄”的革命
课改是一场革命，其中涉及到的头绪多、问题碎、工作量极大。在宣传发动阶段，学校将搜集到的有关杜郎口中学“三三六”自主教学模式课堂教学实录光碟及备讲等资料发放给教师，供其在课余和教研组活动时统一组织学习；同时利用教师例会做好教师的动员工作，使其领会模式的每一步内涵。在示范带动阶段，选拔出第一梯队的实验教师，从备课、上课、作业等方面尝试“三三六”自主教学模式，并加强听评课的力度，充分发挥实验教师的核心带动作用，其他教师逐步模仿。经过一学年的认真实践和艰辛探索，所有班级的上课模式发生了很大变化，初步形成了“先自主后合作，快乐学习四环节”（即学生先自主学习，遇到问题合作解决，整个学习过程分为四个环节：预习、展示、反馈、纠错）的教学管理模式。
这其中，教改领导组下设的质检办公室发挥了重要的监督、评价、引领作用。在课堂上，他们评学生，看学生是否情绪高昂、积极参与、抢着展示、展示精彩；评整节课，是不是创新课、生活课、实践课、有亮点课；评教师，是否激活学生的思维、挖掘出学生的潜能、张扬学生的个性，还要评教师对教材的利用、挖掘、整合和创编等。听评课质检组成员跟踪听课，对反馈上来急需帮扶的课，要和教研组长组织相关教师再听课、再帮扶，直到过关为止。学校的档案室里，听评课纪录、教案检查纪录一排排、一摞摞整齐地摆放在那里，忠实地记录着课改的进程……
课改已进入状态，然而，暴露出来的问题令老师们困惑：展示过多，教学任务完成不了；展示过程出现意想不到的状况，导致教师手足无措……带着这些问题，今年4月下旬，老师们二赴杜郎口，采取了有针对性的全程跟踪听课：不仅看课堂形式、记课时内容，更重要的是学习杜郎口中学教师驾驭课堂的方式和方法。尤其是骨干教师有幸与杜郎口中学的骨干教师开展了有效“对接”，就教改过程中的一些具体问题进行了研讨和交流。
二赴杜郎口学习，使老师们进一步开拓了思路，在课堂的总体节奏把握和细节打造上有了长足进步。比如，作为骨干的杨莉老师认识到，课堂上有四个环节，但它们并不是单独存在的，也没有严格的界限，所以也许一个课会有一个环节，也许可能包含三个环节，可以根据需要进行整合。她的学案设计不仅有其他教师参与，学生也参与其中，这样就能避免一些突发性问题的出现。当拿到一次考试成绩之后，她会和每一个小组或对子分析成绩，制定下一次的奋斗目标，而且学校在每一次考试结束后会统计每个班的优秀小组，进行公示表彰。学生们得到一定数量的表彰，就可以到“神秘宝盒”中领取奖励。各种激励之下，同学们在课堂上的表现更积极、更精彩了，他们会为完成学习任务而获取更多的知识，这样快节奏、大容量的课堂也就出现了……
     课改引发全县的连锁反应
田飞升是一位低调务实的校长，他本想静悄悄地改革，等出了成果再说。可是，唐中搞课改的事还是被家长和教育界的同仁们很快传开了。2011年10月20日，该校承办了安泽县中学课堂教学模式交流会暨校长听评课活动，取得圆满成功。县教科局的领导高度肯定了该校“教改先行”的重要意义和所起的引领推动作用，并亲切地鼓励他们：坚定不移向前走，坚持不懈去求索，坚定信心谋跨越，把教改深入推行下去，为全县树立一个样板。省教育学会的张崇善副会长看了课堂后作出了“精彩的课堂、活跃的学堂、创新的教育、和谐的师生”的评价。田飞升的好朋友，安泽一中的校长说，“这里（初中）改了，我们（高中）也必须改。否则这样的学生我们怎么教得了？”由此，唐中课改引发的热潮波及全县，成为各学校的一致行动。
如今，走进唐中校园，新大楼建起来了，学生们亲自动手，为文化墙绘上了各种色彩斑斓的图案，尤其是他们设计的班徽，充满了激情、活力和想象。课改，绝不只是课堂上的一场革命，而是师生心灵深处的革命，改变了他们落后的观念、陈旧的思维和不良的习惯，让他们学会学习，学会做人做事，向着人生真善美的方向一点点靠近。（记者 郭璞）

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