班主任是一个班级的灵魂，是班级管理的组织者、实施者。班主任工作有苦有甜，与孩子们交往中，感受到了热情和可爱，在班集体管理中感受到理解和包容，回想起来，收获满满。

　　一、用爱心感染学生

　　常言道：爱是最好的教育，没有爱就没有教育。作为班主任，要有一颗豁达的包容心，要能从学生的心理特点和年龄特征出发，去理解学生，呵护学生，关注学生，成为学生的良师益友，开启学生心灵之窗。关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。每天早晨，先看看学生有没有到齐，是否吃过早餐，遇到天冷或天热，看看孩子们衣服穿得是否合适，这些看起来很平常，但是这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

　　二、树立威信，以威严约束学生的行为

　　教师的严也是一种教学的艺术。要做到：严中有宽，宽中有乐，乐而不乱。严中有慈，慈中有爱，爱而不宠。审势度量，严的有理，严中有道。道有道规，法无定法，道法自然。如何做到审势度量，严的有理，严中有道呢?就是要根据训练、教学、教育工作的目的、任务的需要和学生的实际情况，在什么时候采用什么措施。给学生讲清楚老师为什么要这样严格要求你们，目的是什么，意义何在，使学生理解老师的企图而相互配合，达到目的。

　　三、做学生和家长的朋友

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。从走向教师工作岗位开始，我与许多学生家长打过交道，从没和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给我带来多大的麻烦，我总是用商量的语气与他们交谈，商量是教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

　　四、公正无私，身教更兼言教公正就是没有私心。班主任应该公正地对每一个学生，无论是干部或一般学生，成绩好的或成绩差的，听话的或不听话的，都要一视同仁。处理任何事情，都应该是非分明，不能有偏见，不护短，肯定正确的言行，制止错误的言行，奖惩分明。班主任的言行、举止对学生有表率作用，也起着潜移默化的教育作用。因此班主任一定要事事处处严格要求自己。要求学生做到的，自己就必须做到。有什么样的班主任，就会带领、培养出什么样的学生，所以班主任的以身作则，严以律己，是形成班级学生良好、高尚的道德情操的必要条件之一。

　　五、勤于钻研，提升自身

　　苏霍姆林斯基说："一些优秀教师教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识。"因此，作为一名教育者，我要不断完善自我，不断提升自己，并从中收获了一些自己的教育成绩。新时代的班主任要有新的教育理念、新的教育思路。班主任是导师，在学生的人生中起着导航的作用。对学生的人生观、价值观的形成起到重要的作用，作为班主任的我们，要不断提升自己的业务水平，并时刻反思和总结经验。我相信只要付出一颗真心，肯努力，肯学习，就一定会看到那束光!

　　临汾市解放东路小学 翟亚丽