临汾新闻网讯 “孩子，干什么呢?”

　　“我在整理床铺。”

　　“这段时间有进步吗?上课能专心听讲吗?”

　　“我心里还是有点乱。”

　　“怎么回事?”

　　“我还是放不下他，真对不起，董事长。”

　　……

　　当天是一个休息日，蒲县鸿桥中学董事长常文平早早就起床了，8时整开始了他与“问题生”的QQ对话。今天对话的是一个叫晓雪的女生，因为早恋问题成绩一落千丈。常文平连问了女生几个问题：“你觉得和他在一起学习有进步吗?有前途吗?”女生沉默了好一阵，惭愧地回答：“和他在一起成绩落下了……觉得对不起父母。”

　　常文平为了让晓雪从早恋的漩涡中解脱出来，特地嘱咐班主任让晓雪和男同学分开坐，晓雪被放在了第一排，坐在老师眼皮儿底下。两个孩子没有机会接触，渐渐地冷了下来。过了一段时间，常文平再问晓雪时，晓雪显得轻松多了，“现在心情平静下来了，能听进去老师讲课了。”

　　常文平是一个悟性很高、善于琢磨的人，自鸿桥中学成立以来，他就坚定不移地认为：培养学生高尚的品德、良好的习惯、端正的学习态度、多元化的素养就是教育工作者的职责和使命，就是教学质量。而学习成绩的提高仅是其中的一部分。因此，重视品德教育、狠抓习惯养成，就成为学校提得最响也抓得最硬的一项工作。

　　“入学课程”是该校给新生上的第一节课，目的是教初一新生具备自理自立的能力，让学生尽快融入课堂。初二、初三的哥哥姐姐会手把手地教新生，吃饭、打饭、刷卡的程序，如何整理内务，如何加入社团活动等，直到新生完全掌握为止。每年开学初，学校都会有新生不适应住校生活，晚上躲在被窝里偷偷哭。如何消除他们离家后的孤独无助感，就成为学校心理关怀和班级文化的重要内容。为此，学校开发了《小升初学生的N个“第一次”》《家校联系卡》等校本课程，通过问答和谈心的方式，让学生尽快融入集体生活。初二年级，学校着力解决学生“会学”的问题，巩固养成教育的成果，注重对学生激励、赏识，让他们掌握更好的学习方法，多参加社团活动，从而更加阳光、自信。到了初三，则解决“要学”的问题，着力培养学生肯吃苦、下功夫、勤学习的能力，指导他们多动脑、勤用功、求上进，努力考入更好的高中，为其终身发展奠定坚实的基础。

　　在鸿桥中学，环境育人无处不在。餐厅的墙壁上贴着“粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏”的标语，让学生学会感恩农民、珍惜粮食。但是也有一些学生没有意识到这一点，把没有吃完的饭倒进泔水桶里，浪费食物严重。面对这个问题，常文平想出了一个好办法。有一次，他把那些倒饭的学生叫到一起，问他们：“你们身上带零花钱吗?”学生点点头。他说：“把你们身上的零花钱掏出来，没收。”学生面面相觑，迟疑几秒钟后，不情愿地把身上的钱掏了出来，1元、2元、5元、10元、20元……一个学生忽然哭了起来。常文平问：“为什么哭?”学生说：“心疼。”常文平因势利导：“这个钱是你们浪费粮食的补偿。如果你们继续倒饭，那么学校就没收你们的零花钱，用作同学们的餐费补贴，这样大家花的钱就少了。”这一招忒灵，从此之后，学生吃饭按量取食，养成了“光盘”的习惯，向文明公民又迈进了一步。

　　鸿桥中学非常重视特殊生家访活动。特殊生家庭，包括父母双亡、单亲离异、隔代教育、留守儿童家庭，家访要百分之百到位。在走访调查中，常文平发现，每一个问题孩子的背后一定有一个问题家庭，孩子出问题了，根却在家长身上。所有问题孩子都存在一个共性原因，那就是：“缺爱”。

　　既然“缺爱”，那么，就对孩子们“予爱”吧。为此，常文平建立了QQ群、微信群，定期和问题生聊天，解决他们的思想问题，从思想上、心灵上给予他们更多的关爱。

　　常文平很重视家长的引导和教育作用，为此在学校成立了家长课堂。一次，两个男生结伴出校，一天没有回来。学校给家长打了电话，家长很着急，四处寻找孩子，却没有找到。就这样过了两天，两个孩子“蔫蔫”地回来了，耷拉着脑袋说在网吧里玩，恳求家长和老师原谅。离校上网是个很严重的问题，为此，常文平把学生家长叫来了。家长也非常实在：“董事长，真不好意思，我们没什么文化，也不知道怎么教育孩子。”常文平拿给他们一份《好家长测试题》，“你们先做做这份题吧。”没想到，有一个家长连字都不识，只能让孩子给他念题，按他的回答填好测试卷后再交给常文平。常文平看了之后，说：“作为家长，你们离合格还有一定距离，要定期在鸿桥家长课堂学习，否则将影响孩子的前程。”两位家长连连点头。

　　鸿桥中学家长课堂的主题是教家长教育孩子，内容非常丰富。在《孩子处在逆反期，你和孩子共同成长了吗?》在这堂课上，常文平告诉家长：“孩子进入初中，也进入了成长中的一个特殊时期——逆反期。这个时期的孩子不听话了，跟父母的话少了，嫌弃父母唠叨了，甚至还会跟父母对着干。其实，逆反期是好事，恰恰是孩子自我意识觉醒的体现。”他建议家长，一是要尊重孩子，二是要跟孩子交朋友，三是多倾听，四是多跟老师沟通。下课交流时，一位家长说，以前孩子逆反不听话，光知道怪孩子。听了这节课后，心里亮堂了，知道该怎么与孩子相处了。

　　“孩子身上出现的问题不是偶然的，其实就是家庭问题的一个投射。例如家庭不和、父母经常吵嘴打架、单亲离异家庭，父母不在身边，都会使家庭缺少温暖，孩子在这样的家庭感受不到爱，就会产生暴力、早恋、厌学和逃学等种种问题。”常文平的话使家长们醍醐灌顶，纷纷说，“该学，必须学。再不学，娃都教不了，再不学，将来娃都看不起咱了。”

　　“立德树人是教育的根本，我们的校训是‘做鸿桥好人，培养鸿桥好人’，为了这个目标，我们一直在努力。”常文平说。

　　(文中学生为化名)

　　记者 郭璞