临汾新闻网讯“清明节是中华民族的传统节日之一，也是一年中的重要节气，被称为‘寒食节’。在这个节日里，人们会祭祀祖先，祭奠英烈，表达对他们的思念和敬意……”4月4日上午，在临汾烈士陵园烈士纪念碑前，临汾市逸夫育英小学党支部组织四年级师生参加了“清明祭英烈 鲜花献忠魂”祭扫活动，四年级中队辅导员吕明芳为同学们讲述英烈事迹、清明节习俗……这是我市各校组织学生开展研学活动的一个场景。

　　近年来，按照教育部相关要求，我市教育系统将研学纳入教育教学计划，让学生们走出课堂，开阔眼界、增长知识。记者在采访中发现，不少学校打破常规，开展形式多样的个性化研学菜单，让“研有所思、学有所获、旅有所感、行有所得”。

　　从课堂到户外，让学生在快乐中成长

　　4月6日早晨，襄汾县青少年学生校外活动中心组织了一场别开生面的趣味踏青活动，近百名学生来到侯马丛林生态营，在欢声笑语中探索自然的奥秘、体验劳动的快乐、收获成长的喜悦。

　　清新的空气、明媚的阳光，构成了一幅绚丽的自然画卷。“加油!加油!”伴着呼喊声，学生们开始穿越丛林魔网。一个女孩站在魔网的起点，双手紧紧抓着两边围住的网线，踉踉跄跄地迈出第一步。

　　“当时我害怕极了，脚下的木板晃动得很厉害，我的腿也开始发抖。”襄汾县第一小学六年级学生刘子扬说，“我们是团队比拼，不能给团队丢脸，小伙伴们的加油呐喊声，让我鼓起勇气迈出了第一步，让我学会了为集体荣誉而战。”

　　“这是我们的一个体验项目‘重走长征路’，要求学生们以团队的形式穿越丛林魔网。这是对身体素质和心理素质的双重考验。”该中心教师廉艳芬介绍，励志、互助、团队精神，如果只是在课堂中单纯地说教，效果有限。但这次活动让同学们亲身体验感受，已成为他们难忘的一课。

　　“大自然太美丽了，这种体验太难忘了!”同学们纷纷感叹，本次活动，既愉悦了身心，学到课本上学不到的知识和技能，也增强了他们爱自然、爱家乡、爱祖国的情感。

　　从春游到研学，给学生更多获得感

　　怎样才能避免“游”而不学，让春游变成研学之旅，更有内涵?如今，春游已经不再是简单的外出游玩，而是一场户外研学活动。

　　日前，翼城县汇丰中心幼儿园带领幼儿来到该县东关村银杏苗木培养基地，开展以“‘泥’好春天”为主题的研学活动，通过玩泥巴、泥染等有趣的内容，丰富幼儿对春季的体验，拓展幼儿的认知经验，让幼儿真正实现“玩中学”。大家纷纷感叹：“这是一次丰富而特别的研学体验。”

　　在“泥是什么”环节中，幼儿翻地、松土，寻找泥土的颜色、种类、触感等奥秘;在“泥巴艺术家”环节中，幼儿用手去感受，触摸泥土，在玩泥巴的过程中，充分发挥想象力;在“泥染”环节中，通过筛土、加水搅拌、扎染等流程，制作出一件件生动有趣的泥染作品……

　　在一天的研学活动中，幼儿们亲近了泥土，对泥染这项传统文化有了认识，感受了动手的乐趣，激发了他们对大自然的热爱之情。

　　“现在都在强调核心素质培养，怎样做好春游安排对幼儿园来说是一种考验。”该园董事长苗文娟认为，研学是幼儿们接触自然、接触生活、了解社会的一种渠道，也是开展心理健康教育的有效途径，采取什么样的形式，收到什么样的效果，必须要进行科学设计。

　　从学校到社会，满足学生差异化需求

　　如今，研学产品也变得丰富起来，涉及农业、工业、传统文化和红色文化等多个领域，打破了室外、景区对活动的限制。

　　“家长们对于学生校外实践活动的需求在逐渐增长，我们与学校、家委会开展合作，提供更多差异化的需求。”为不少中小学研学提供“个性定制”服务的临汾蚂蚁力量儿童义工团负责人陈建峰告诉记者，他们依托当地自然和文化遗产资源、红色教育资源等，针对不同年龄段的中小学生开发了不同的研学产品，包括“水从哪里来”“送‘垃圾’回家”“体验尧文化”等10余款，以丰富的活动设计吸引更多学生的参与。

　　“这个国内非常罕见的鹦鹉嘴龙窝化石，于2022年纳入国宝档案。”4月4日，临汾市第一中心学校六年级少年队代表来到临汾自然博物馆开展研学活动。学生分成两组，在讲解员和老师的陪同下，开启以“中生代 寻‘龙’之旅”为主题的跨时空研学活动。

　　“在6500万年前，因气候变迁、火山爆发等原因，恐龙灭绝了。”六(1)班学生刘子嘉兴奋地说，“有时间我还会再来，继续探秘蕴藏在这里的其他知识。”

　　“希望儿子多参加这样的研学活动，非常有意义。”学生家长马海云介绍，“平时我们也会带儿子出来玩，但是不能像这样准确、系统地讲述科学知识。”

　　“目前，我市已评选出省级劳动教育实验校7个，市级研学基地19家、劳动教育基地6家。”市教育局政教科负责人张前疆说，“我们将把研学旅行作为重要的教育载体，根据不同学段的研学旅行目标，有针对性地开发多种类型的活动课程，带领广大学生走出课堂，跟着课本出游，循着历史学习，着力提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力，让他们在研学中成长。”

　　记者 郭秀婷