临汾新闻网讯 7：30之前，起床、吃饭、自主学习;7：30——8：00早读1;8：00——8：30早读2;9：00——9：50课1;10：00——10：50课2;11：00——12：00自主学习……

　　这是尧都区行知教育培训学校高三年级的课程表。

　　突如其来的新冠肺炎疫情打破了师生平静的生活，本该在校的学习不得不宅在家里进行。针对这种情况，该校秉持着“为学生的终生发展负责”的信念，从正月初六起就为高三学生制订了作息时间表，让同学们有条不紊地开展学习生活。

　　壮壮是高三年级学生，自我管理能力强，成绩优秀。2018年9月，该校首家引进简单智课堂后，壮壮的学习兴趣更浓了。简单智课堂为各学科提供了20万节微课，由有多年的教学历练且对中、高考命题方向有深入研究的学科带头人亲自授课，从知识点到题型应有尽有。名师的教学风格或严谨规范或风趣幽默，有四两拨千斤的作用，一些搞不懂的问题在这里就能轻松解决。壮壮近期的学习任务是复习，他通过使用智课堂听视频来解决不会不熟的知识点和难题，还通过限时测试来检测自己的水平，还可以通过课后作业使自己所学的知识得到巩固提升。利用这种学习方式，壮壮在家就可以进行一对一辅导，随时拍照上传自己的答题笔记和学习成果，得到老师的指导和肯定。

　　简单智课堂的最大优势是班内分层、精准教学，可以有效解决优等生“吃得好”、中等生“吃得饱”、学困生“吃得了”的问题。小韩是初三复读生，底子差、不自信。疫情期间，老师为她制订了个性化学习方案。一是利用简单智课堂复习以前的知识点，不会的多听、反复听，还可以咨询老师，真正做到“一人一进度”。二是涉及到的一些重难点问题，老师会详细分析解答，写出来，拍在简单智上传资源库让小韩观看学习。三是针对小韩的学情为她定期推送同类题型，帮助她掌握解题方法，从会做一道题，到学会解一类题，真正达到“举一反三”的效果。四是完成阶段学习后及时测试，发现存在的问题，制订相应措施，调整复习计划。经过一段时间的复习，小韩补足了以前的短板，自信心明显增强。她在给老师的留言中写道：这场疫情，让我静下心来，不浮躁，不偷懒，紧跟智课堂，“苦学”变成“乐学”，今年的升学目标一定能实现。

　　对于初、高三学生来说，时间就是知识，时间就是成绩。在这个关键时期，老师一定要和同学们“战斗”在一起，师生关系就是教学质量。王婷婷是一位尽职尽责的班主任，每天早、中、晚课前同学们在班级微信群打卡后，她就会与各科老师保持在线，随时提供教学保障服务。他们会对核心知识再加工，并适时上传视频、图片和文档至简单智资源库，让课堂内容更加丰富翔实。他们还会依据简单智提供的学情数据了解学生的做题时间、完成率，差错率等，进而生成至少三组以上的推课，对不同学生提供不同指导，同时为下节备课提供方向。

　　老师们还将智课堂与微信群有机结合，在群里及时展示学生优美完整的笔记，对每节课上学生的课堂表现进行点评，既直观醒目，又重点突出。学生自动分组，对学、组学、群学，班级每日小结、每周班会，生生互动、师生互动有一种“见屏如面”的亲切感。师生共同致力于高效学习，为关键时刻“弯道超车”注入了加速度。

　　“教育信息化是未来的趋势。虽然疫情阻止了学生来校上课，但它不能阻断我们对教学质量的追求。一年之计在于春，我们会一手抓防控，一手抓复学，为全年的教育教学工作打下坚实基础。”该校负责人表示。

　　记者 郭璞