崔兰斌手持荣誉证书

　　临汾新闻网讯 崔兰斌是临汾市五一路学校小学部六年级科学老师、学生发展部副主任。同时，他又是全国无偿献血银奖、金奖获得者，中华骨髓库志愿者。作为一名无偿献血志愿者，从1998年至今，22年间他累计献血82次，献血量将近20000ml。

　　在崔兰斌的记忆中，小时候他似乎比身边的人更害怕打针。每次生病打针父母都要提前叫上四五个邻居帮忙按住他，否则根本无法操作。从小时候害怕打针到成年后坚持献血，这被崔兰斌归结为父亲的“功劳”。他的父亲是一名退役军人，小时候崔兰斌最大的梦想就是像爸爸一样保家卫国。1998年《献血法》出台，崔兰斌年满18岁，在江苏徐州上学期间，一次他坐公交车看到献血屋上那一张大大的宣传海报，小时候的英雄情结加之青春期的满腔热血，让崔兰斌没有畏惧打针的疼痛当即献了血。

　　“第一次献血后，心情有点激动，有点骄傲，更多的应该是高兴。”想着自己的血能够救人，崔兰斌在奉献中快乐着，他开始关注有关献血的消息，从此开启了献血公益之路。

　　崔兰斌家中有高血压遗传史，一家四口体型都偏胖，他常跟父母说献血可以预防高血压，在他的带动下，他的父母和妹妹都加入了无偿献血队伍。

　　一个人良好的品质体现在他生活的各个方面。作为一名老师，特别是一名分管德育的老师，崔兰斌总是致力于自我教育，常以身垂范，从细节做起，以高尚的人格感染人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，于点滴和细微之处教育学生。

　　崔兰斌常说，每一个孩子的成长只有一次，德育必须当成大事来抓。所以担当培养人的任务以前，他也必须是一个值得推崇的模范。因为为人师表是一种“无声教育”，教师的“示范性”与学生所特有的“向师性”相结合才能让学生“亲其师，信其道”，进而“乐其道”，保证育人的实效。

　　“教书育人，育人必须在先，其次才是教书。”作为一名老师，了解孩子们的生理和心理特点，才能采取合适的教育方法。崔兰斌结合六年级学生没有充足的判断能力、缺乏社交经验、情绪易冲动等特点，利用课堂教学、家访、导师管理群等方式，对孩子们进行多方面的引导。

　　崔兰斌尤其关注离异、单亲家庭学生的心理健康。疫情期间，他负责20名在家上网课学生的学习事宜。“一个6年级的学生，每次不能按时上课，又没留下正确的联系方式，也无法进行家访。”崔兰斌通过班主任了解到，孩子是因父母离异后无人照看遭受打击，性情也随之大变，对任何事都提不起兴趣，成绩不断下滑。奶奶心疼孩子难免有些娇纵，但又不懂得如何帮助孩子走出创伤的阴影。“怎样给予孩子更多关怀，还能保护孩子的自尊?”崔兰斌咨询心理老师后，组织了各代课老师和奶奶一起协商，帮助孩子跨过这个坎。打那之后，崔兰斌只要见到这名学生都会主动打招呼，唠家常。慢慢地，孩子恢复了以往的开朗，崔兰斌说这是他作为一名人民教师的幸福!

　　献血22年，崔兰斌无偿献血的善举，犹如冬天的火把，给危难中的人以温暖。从教18年，崔兰斌以“爱”作为与学生相处的桥梁，以自我为表率，育人于无声之中。一次次小小的善举，一个个不起眼的细节，体现的都是他对人间的“大爱”。

　　记者 闫晏宏 文/图