前几天，小区的一位吴先生辅导上小学的儿子写作业。一道题来来回回讲了半小时，儿子仍不理解，他吼了几次后，儿子索性放下笔不写了。吴先生忍无可忍，一气之下用手怒捶桌子，这下儿子是消停了，结果把自己右手弄伤了。吴先生懊恼地说：“还好这一拳是打在桌子上。”

　　网上曾有人总结，亲子关系的最大障碍就是陪孩子写作业。孩子表现出各种各样的问题，让家长着急又毫无办法。陪孩子写作业，真就这么难?

　　我把这个问题抛给了一位资深的小学教师，没想到她反问了我两个问题：家长陪孩子写作业，有必要吗?咱们小的时候，家长陪咱们写过作业吗?这可把我问住了，我们这一代小时候家长确实没有陪我们写过作业。

　　在她看来，陪孩子写作业的做法并不可取。因为家长参与过多，把本属于孩子的责任揽在了自己身上，还搞砸了亲子关系，实在是得不偿失。例如有的家长像监工一样监督孩子，有一点问题就急忙指出;有的家长按照自己的想法安排孩子写作业的方方面面，不给孩子做主的机会;还有的家长对于作业表现得比孩子还在意，如果孩子满不在乎或完成不好，家长就会情绪失控。正确的做法是家长给孩子定好规矩，例如什么时间点、多长时间完成作业。家长可以做自己的事，等孩子完成后再统一检查，或是等孩子求助的时候再提供帮助。

　　孩子在写作业中出现磨蹭、写字东倒西歪、写错题的情况，家长一定要有耐心，把这看作是正常问题。小学阶段孩子自控能力较差，指望孩子自觉而完美地完成作业是不现实的。家长要知道孩子的认知能力没有成人那么高，刚开始接触某个知识点，需要反复练习多次，才会熟练掌握。因此，家长需要将自己的思维调整到和孩子一样的水平，从最基本的知识出发，一点儿一点儿地给孩子讲解问题，特别要联系生活实际来讲，这样效果才会更好。如果孩子现在不能理解，也不要着急，随后慢慢讲，说不定那个时候孩子自己已经领悟了。

　　听她一番讲解，我明白了，陪伴孩子写作业也是要讲方式方法的。家长朋友们，你们学会了吗?（郭璞）