临汾新闻网讯 “洛妈妈，我好想你!”

　　“这幅彩笔画《拥抱》，是我送给你的新年礼物。”

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　　1月17日一大早，15岁的晓晨(化名)拿起妈妈的手机，迫不及待地拨通市特殊教育学校心理健康老师洛榕的微信视频，并送上暖暖的祝福。

　　“洛妈妈也想你，这幅画是我收到的最好的新年礼物，谢谢你。”洛榕感到无比欣慰，叮嘱晓晨在家要听父母的话，帮助父母干点家务活儿。

　　挂断微信视频，洛榕将这幅画收藏到手机图片库里。图画中，晓晨和她在一起开心地玩拼图游戏，眼里放着光。

　　15年前，晓晨出生在安泽县一个贫困农村家庭，由于父母都是精神病患者，他一直过着孤独自闭的生活。2022年3月初，市特殊教育学校老师入户走访，发现了患有智力障碍症的晓晨，将他送入了学校。初来乍到，晓晨非常害怕，不与任何人交流，还经常哭鼻子、尿被子，上课总是发呆。作为心理老师的洛榕看在眼里、疼在心上，轻轻地抚摸着他的头说：“孩子别怕，有洛老师在，谁也不敢欺负你。”

　　接下来的日子，洛榕每周上课时，都会特别关注晓晨的表现，并用温情的话语鼓励他开口说话，还让其他小朋友尽力帮助他。每天下午课后，洛榕都把他带进心理咨询室，一起玩沙盘游戏。游戏过程中，晓晨逐渐放下了戒备心理，道出了入学后的感受：“我喜欢这里，也喜欢洛老师。”

　　从沙盘游戏到画画，再到卡片游戏，在温馨的心理咨询室里，晓晨完全放松了自己，经常边玩游戏边说话。洛榕就安静地陪着他，听他说心里话，不时给予鼓励，还给他买各种好吃的，教他做人的道理。洛榕像对待自己的孩子一样对待晓晨，晓晨在洛榕身上感受到了母爱，有一次发自内心地喊了洛榕一声“妈妈”。有了“妈妈”的爱，晓晨阳光了、自信了，还经常主动帮助老师做些力所能及的事情。

　　在该校，像晓晨一样的残障学生还有一些。洛榕通过沙盘游戏、心理讲座、团体辅导等多种心理健康指导方式，让阳光射进学生的心灵，让他们懂得了生活中的善与美，找到了前进的方向。

　　“一份新年礼物，给了我前行的动力。2023年要继续以心理健康教育专业为支撑，全心全意关爱孩子，助力孩子们健康成长，让每一朵花儿都在阳光下幸福绽放。”洛榕写下这样的话自勉。

　　记者 郭秀婷