学校讲宽松  团队讲民主

说起成绩取得的幕后原因,低调谦虚的石兰林老师首先表示要感谢学校的领导,是他们为年级组创造了一个宽松的环境,使年级组的老师们能够根据切身需要作出备考安排。他从高一起就带这届，和老师、学生们“摸爬滚打”在一起，建立了深厚的“战斗情谊”。说起本届学生为何能取得优异的成绩，石兰林老师总结为民主、团结、克难攻坚、永不言败的“团队精神”的胜利。
本届高三年级组40余名老师，其中有17名年轻老师是首次带高三，经验还很缺乏。另外还有李晓冬、王金生、白顺序、丁泓斌、耿庆云五位年龄在45岁以上的班主任。按照常理说，他们在老师当中算是年龄大、资历老的，而且中间有几年不带班主任，可以歇口气了，但是就在本届学生上高二的时候，他们主动请缨加盟到班主任队伍中，就是因为看到年轻老师太多且经验缺乏，为了这一届的学生们，他们要帮助这些年轻老师成长。
老师们说，这个年级组的最大特点是，极少听到批评，绝不会有简单粗暴的指责和抱怨。不管老的、少的，只要进入这个团体就会感到心情舒畅。作为山西省最早的模范教师、教学能手，在这个团队中，石兰林老师经常是把自己排在最末位的，以德服人是他的工作境界。如果老师们做得很好，他会向他们表示感谢；如果老师们没有做好什么，他首先是了解他们需要什么样的帮助，为他们提出一些建议，甚至于自己亲自做示范。榜样的力量是无声的，年级组长尚能这样，老师们还能不好好工作吗？大家都养成了主动工作的习惯。
这个团体很民主。在作决定时，如自习如何调整、什么时候放假，都要征询大家的意见，不论老师年龄资历大小，只要意见、建议合理，马上就采用。在排课程表中，兼顾到一些老师的特殊需要。如有些老师家里有老人要照顾，休息天尽量少安排课；有些老师工作很辛苦，有午休的习惯，他的课尽量不安排在下午第一节。总之是统筹安排，优化组合，把每个人的能力发挥到最佳水平。石老师说，集体的智慧永远大于一个人。所有人都想办法，就不可能没有办法。所以有时看起来很棘手的问题，大家一讨论，决定方案，然后分头去做，问题不知不觉中就解决了。
年级组里讲民主和谐，老师们干得顺心、舒心、尽心，他们又把这种民主和谐的团队精神带到了班级管理中。“谈心”是师生之间经常沟通的一种方式。就在高考前夕，李晓冬老师和班里的72个学生一对一进行了谈话，解决每个人面临的具体问题。当他看到赵伟脸色很难看之后，就询问原因。原来赵伟是一个非常有心的学生，他有一个好朋友，原来成绩不错，后来由于种种原因成绩落下来了，现在连上二本线都成问题。因为没有帮助好朋友进步，赵伟感到很愧疚。李晓冬主任首先肯定了赵伟关爱同学的精神，然后为他提出有益的建议。这次“谈话”，从某种程度上促进了学生的整体发挥水平。

三年大规划  阶段有目标

这届学生从高一入学，年级组就制定了详细的三年规划，为不同层次的学生确定了不同的目标，实行了宏观而又细微的管理。
高一新生入学，年级老师首先给学生们上课，“高中三年怎样走过”、“掌握正确的学习方法”、“如何开发自己的思维”、“怎样制定学习目标”。石老师经常给家长们上课，“教育是农业而非工业”。让家长首先要懂得学习是“生长”，不能一蹴而就，不能搞突击，要给孩子们提供充足的阳光、水分和养料，像园丁一样照顾着他们，修剪其枝叶，让他们端正而健康地成长。他让学生懂得学习的四个层次，“懂、会、手、巧”，自己主动去学习。
高一把这些观念“播种”到家长和学生的头脑里，高二是“培植”的阶段，课程进展非常快，家长们已经无形中运用这些观点与老师形成合力，促进学生成绩的提高。高三以周为单位进行复习，安排紧凑而具体，老师根据每个学生情况进行科学、合理的目标安排，争取每个学生都不掉队。对个别学生的薄弱学科，带课老师都会对这个学生单独培养，保证弱项不拉腿。

解放学习力  群体齐拔优

石兰林老师认为，过于关注某些“苗子”，有时反而会让他们产生更大的压力，因而年级组对尖子生的培养不是对个别“苗子”的培养，而是对一个优秀群体的培养。
一中有令人羡慕的“尖子生”，对他们管理和培养，是和其他学生不一样的。在该年级的UC（联合班级）班里，都是潜质非常优异的学生。在这里，班主任经常会给他们一些额外的“奖赏”，讲一些人生的道理、尖端的知识，对他们提出更高的要求，要求他们志存高远，具有放眼全球的眼光，促进其人格的完善和精神的提升。用石兰林老师的话说，在临一中全年级排名前50名的学生人人皆有可能上清华、北大，只是他们的应考发挥水平不同而已。
对好学生要给他们充分的自主性。全市文科状元孙天驰是一位班长，他工作很主动，为班级建设向老师提供了许多有价值的建议。对于这样的优秀生，老师们也为他提供了很多方便。如允许他不上晚自习，可以多睡会觉，他按照自己的目标进行复习、帮他实现一些正当有意义的愿望等。这样做，是为了最大限度地解除他们的“束缚”，解放“学习力”。事实证明，这届优秀生确实实现了整体“拔尖”，超过历届水平。（记者 郭璞 ）

 

[采访后记]  

师生和谐创造高质量

 

来源：临汾日报

 

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