一位学生向记者展示自己的篆刻作品

近段时间，山西信息职业技术学院艺术设计与传媒系装潢1201班学生尚孝公，每周三下午都会准时来到学院英华楼三楼上课，并且总会随身携带着一个长方形的小盒子。

走进教室，由于距离上课时间还早，老师还没有来，尚孝公打开小盒子，取出一方印石开始慢慢打磨。与此同时，陆续开始有其他同学相继进入教室。“学校以前就开设了书法、装裱、剪纸、漫画等第二课堂，最近又开设了篆刻课堂。”尚孝公告诉记者，为了增强学生们的职业技能和学术素养，该学院开设了门类丰富的第二课堂，而自己也在进入学校不久就报名参加了书法、剪纸和装裱班，与其他专业的同学们笔墨飞扬。“经过一年多的学习，如今我们都能独立完成一些书法及绘画作品，并装裱成册。”另一位同学笑着说，以前只单纯讲究和追求书法、绘画的功力，一直忽略了对印章的要求，别说风格和意境，只是觉得应该有个名章就行。”旁边的一位同学说，很多同学和他一样，随便在街上买方印石，找人随便刻个名字就成了自己的名章，然后盖在作品上，只是机械地将印章强加在书法或绘画作品内，完全忽略了它们的有机结合和艺术性。

随着该学院第二课堂开设，同学和老师们踊跃参加，涌现出一批优秀的书法、绘画作品，院长王杏元看在眼里，喜在心上。然而仔细观察发现，虽然，同学们的书法、绘画作品都有可圈可点之处，但大部分装裱完成的作品中存在一个共性的问题——名章都不漂亮，艺术性很差，使作品质量大打折扣。在第二课堂开设篆刻培训班的想法涌上他的心头，并迅速付诸实施，找来了在我市篆刻圈内小有名气的张玉虎担任篆刻客座教授。张玉虎先前在企业搞宣传，对摄影、书法和篆刻情有独钟，退休后曾在中国书协书法培训中心篆刻研修班学习了4年篆刻，得到了篆刻大师李刚田、刘洪洋等老师的培养和辅导，篆刻理论和实践水平都有了很大提高，作品多次获奖。去年还应邀赴台交流表演。

有了老师授课，开设篆刻班的想法基本确定下来，而报名现场的火爆彻底打消了王杏元和系领导恐怕学生参与少的担心。2月底，篆刻培训班顺利开课，50余名学生坐满了教室，还有多位老师也参加了学习。

设展板、印教材、购工具和材料成立篆刻协会，第二课堂篆刻班一时在山西信息职业技术学院风生水起。张玉虎老师对工作的热情和艺术的执著深深感动了每一位学生，很快得到了他们的好评并建立起深厚的友谊。每周三，张玉虎从市区赶到学院为学生们授课，课后还不定期地到校给学生们辅导作业。学生们课堂上专心听讲，在课下认真完成老师布置的作业，大家都受益匪浅，进步明显。“学生们的学习热情很高，而且悟性也很好。”张玉虎说，经过几个月的学习，很多同学不仅能够独自完成作品，而且在篆刻中融入自己的风格和寓意，不时会有好的作品涌现。近日，张玉虎已经筛选出部分优秀作品，推荐参加山西省教育厅、文化厅共同举办的第三届“雏菊奖”青少年艺术大赛。

文/图 记者 卢凯 张蕴强