教育投入逐年提高、办学条件明显改善、名师队伍覆盖城乡、教育质量稳步提升、义务教育均衡发展，如今，大宁“建设西山教育强县”已不再是一句简单的口号，而是全体教育人正在谱写的动人乐章——从15年免费教育到全面实施营养改善计划，从专家“送培下乡”到实施“三名”争创工程，从深化教学改革到“三通两平台”网络教学的实施，全县的优质教育资源合理配置，基础教育内涵发展的活力不断增强，高考成绩逐年攀升：今年该县高考达二本线以上31人，中考成绩优秀率、及格率逐年递增，教育事业实现了新的跨越。
   
    措施得力 保障教育优先发展
    近年来，大宁县委、县政府坚持以办好人民满意的教育为宗旨，提出了“建设西山教育强县”的奋斗目标，确立了学前教育抓普及、义务教育促均衡、高中教育提质量、职业教育扩规模的工作思路，切实履行政府职责，充分发挥财政主渠道作用，教育投入达到了“三个增长”“两个提高”，保证了义务教育工作的有序开展。
    针对贫困县的实际情况，该县教科局全面落实各项惠民政策，实施了从学前教育到高中教育15年免费教育，规范教辅资料和学生统一着装的管理，从2013年春季开始落实全县中小学教辅资料和校服全部免费，政府统一采购，学生免费使用。全县城乡义务教育阶段学生全部实施营养改善计划，极大地改善了学生的营养状况，为造就建设祖国有用之才奠定了基础。
   
    规范管理 推动教育良性发展
    没有规矩，不成方圆。制度建设是推动教育规范发展的关键环节，为此，该县制定完善了教育督导评估工作办法、专兼职督学职责等制度，开展了依法行政、规范办学行为、素质教育督导评估等专项督查工作，切实发挥了教育督导在监督、保障等方面的作用。同时，制定下发了《进一步规范中小学办学行为的实施意见》，开展了督导检查，逐项落实，对全县教育事业规范发展、优质发展起到了积极的促进作用。
    机制不活，事业不兴。该县教科局严格强化绩效考核考评机制，加强校长、教师队伍建设。校长管理实行目标责任考核机制，实行学期小考核、学年大考核，作为对校长评优评先和问责的重要依据。学校全面实行绩效工资制。每学期考核一次，从教师德、勤、能、绩等方面考核，考核结果作为教师奖励性绩效工资分配和受聘任职、晋升工资、评定职称、实施奖惩的重要依据，逐步形成了能者上、庸者下的运行机制，提高了办学效益。
   
    质量为本 实现教育跨越发展
    质量是教育的生命线，是教育核心竞争力的体现。该县教科局大力实施质量提升工程，注重提高校长教师队伍的整体素质。按照“国培计划”要求，采用顶岗支教、置换培训、外出短期培训、专家“送培下乡”等措施，落实校长、教师培训经费，确保培训取得实效。每年暑期，邀请临汾市部分专家和名校校长、名师来大宁授课，对全县中小学校长、教师进行培训，努力造就实施素质教育的带头人和排头兵。实施“三名”（名师、名校、名校长）争创工程，近年来全县有12名教师荣获临汾市名师称号、1所学校获得临汾市名校称号、2名校长获得临汾市名校长称号，今年又推荐市级名师6名、名校长1名、名校1所。教科局组织举办了名师报告会，组织开展了名师、名校、名校长送教下乡帮扶活动，发挥了名校的示范带头作用。为优化教师队伍结构，他们从2009年开始连续6年招聘义务教育学校特岗教师288名，各个学科专业教师得到有效补充，保障了义务教育阶段课程开全开足。为进一步深化学校课堂教学改革，坚持减负增效，改革创新，全面推广城关小学“生本课堂”“学案式”“餐桌式”等高效课堂教学模式改革实验，利用启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法，帮助学生学会学习、独立思考、善于探索、勇于创新，培养优秀学生，深化教育改革。
   
    整合资源 促进教育均衡发展
    该县教科局整合各类资金，聚合各种力量，加快学校基础设施建设，全面推进县域教育资源科学、优质、公平配置，进一步优化了教育环境，确保教育健康和谐发展。
    他们抓住国家和省薄弱学校改造计划项目的机遇，努力改善办学条件，配备了教学仪器设备、文体器材和图书资料以及师生生活的食堂设施设备、学校安全设施设备等，完成了义务教育标准化学校、义务教育标准化县建设任务。同时，积极推进“三通两平台”教育教学应用研究，实现信息技术与教育教学的深度融合，目前完成了教育城域网建设和学校校园网升级改造工程，“班班通”建设工程、管理应用培训工程，对管理员进行了培训，县教研室及相关股室利用平台积极开展各种教学活动，优质教育资源得到有效利用。
    在全体干部职工的共同努力下，该县基础教育事业取得了显著成就，先后被省教育厅、省监察厅等七部门授予山西省规范教育收费示范县，被市委、市政府评为教育工作先进县。教科局多次受到省、市、县的表彰奖励。今后他们将继续落实教育优先发展战略地位，大力推进教育改革创新，促进义务教育均衡发展，争取早日实现“建设西山教育强县”的目标。（侯耀强 冯治平）