卫乃忠正在给孩子们和家长讲故事
临汾新闻网讯 在古县大街小巷及周边乡村，经常可以看到这样一位老人：骑着电动车，带着文件袋，背着二胡、电子琴等“家当”，奔波在路上。他时而走进机关，时而走进学校，时而走进乡村，每到一处都受到欢迎。
他叫卫乃忠，80岁，古县岳阳镇九顷垣村人，是一位普通的退休教师，也是一名老党员。多年来，他退而不休，发挥余热，行走在讲故事的道路上，被青少年亲切地称为 “故事爷爷”。
关爱 开启故事模式
说起讲故事的缘起，卫乃忠归结为一个字——爱。
1996年退休后，卫乃忠离开了为之奉献30余年的讲台。一段时间后，他感到孤独无味，便又应聘到一个学校当代教、做校外辅导员。2008年，他在岳阳小学当代教时看到现在的学生有胆有识、思想活跃、富有创新。但也发现，有些学生进网吧、玩游戏、逃学旷课;有的年轻人游手好闲，成天打麻将、斗地主……他看在眼里、急在心上，怎样才能让孩子们改掉坏毛病努力向上呢?他想到了进行爱国主义教育和传统文化教育，用什么办法既有吸引力、说服力，又能达到预想的效果?他想到了写故事，讲故事。没想到，这一写一讲就是11年。
2008年夏天，卫乃忠搜集了一些旧书，又自购了新书，在自家楼上办起了家庭书屋。不少孩子在家长带领下慕名而来，他就给孩子们讲故事，让孩子们在听故事中得到启迪。
宣讲 一路风雨兼程
刚开始，故事会还算红火，后来人却越来越少。不明就里的卫乃忠四处询问，原来孩子们觉得他讲的故事说教性强、趣味性差，忆苦思甜故事多，当下的故事少。了解了这个情况后，卫乃忠决定在故事内容上进行拓展，在宣讲方法上进行探索。他一方面收集古县抗日战争和解放战争时期的革命故事，另一方面又收集了古县“道德模范”“乡村最美教师”“乡村最美青少年”等模范人物的先进事迹，并着手将这些事迹写成故事。
卫乃忠不分昼夜写故事，反复修改，并带上打印好的故事征求县关工委几位老同志的意见，让他们帮忙修改。回到家中又给老伴和儿女试讲，让他们提意见。为方便宣讲，他把自行车换成了电动车，背着二胡、电子琴等“家当”四处讲故事，老伴、儿女嫌他骑电动车操心，让他在城区讲，他却不听劝，骑着电动车跑遍了十里八乡。
2009年11月的一天，北风呼呼地吹。卫乃忠早早起床，备好“家当”，准备骑电动车到距家30多公里地的古阳镇上辛佛村宣讲。老伴把他拦住了，说啥也不让他出门。卫乃忠是个讲信用之人，答应了人家怎能反悔呢!他和老伴僵持了许久，最后老伴还是拗不过他。谁知，电动车骑到半路就没电了，他只好把电动车推到附近的一个老乡家充电，又步行前往约好的学校给学生们讲故事。由于来回路程较远，当晚他就睡在那个老乡家。第二天，他给老乡住宿、充电钱，老乡说啥也不要，并说有故事听就足够了。回到家后，老伴一顿数落，他也保证不再如此了。可一到讲故事的时间，他又义无反顾地出发了。
说唱 传承红色基因
如何才能让故事更具有趣味性和吸引力?卫乃忠决定把故事编成顺口溜、三句半、四六句、戏曲和小品等，还操起了竹板、二胡、电子琴等乐器，自弹自拉自唱，到学校、机关和农村演讲。11年下来，已经编了一本故事书，其中的内容丰富多彩，有反映古县人民抗日战争的《军民齐心打日本》，有反映古县发展变化的《家乡巨变》，还有反映儿童幸福生活的《儿童歌谣十首》等，总字数达5万余字。
“三八年，四月间，日本占领了岳阳县。警备队，在中堡，文庙扎的司令部。岳阳城，南北街，东西城门常不开……”在这些革命故事中，卫乃忠义演的《军民齐心打日本》四六句深受青少年喜爱。今年暑假期间，邻居家11岁的张晓菲又来找卫爷爷，她听卫爷爷讲革命故事已有四年，不少故事都能背下来。她的妈妈逢人便说：这些故事朗朗上口、易记好懂，能潜移默化地教育和影响孩子，希望卫爷爷将故事一直讲下去。
卫乃忠讲的故事贴近时代、贴近生活、贴近实际，因而得到大家肯定，不少县直单位和企业邀请他去讲。在纪念抗战胜利70周年时，他先后为青少年讲了朱德指挥的临屯公路阻击战、陈赓指挥的晋家山保卫战、李聚奎指挥的鞍子沟伏击战等故事。在纪念改革开放40周年时，他又编撰演绎了《买缝纫机的故事》《我家的扁担下岗了》《家庭三大件的演变》《三代上学大不同》等故事。在新中国成立七十周年之际，他又宣讲了《伟大祖国七十年》等，这不仅对弘扬革命传统、传承红色基因、加强青少年社会主义核心价值观教育有着重要意义，而且对学生学习历史知识、讴歌时代生活、提高写作能力有很大的帮助。卫乃忠孜孜不倦地为青少年写故事、讲故事，赢得他们的尊敬和爱戴。
11年来，卫乃忠编写各类故事30余篇，他还先后应邀到机关、厂矿、社区、乡镇等地，为青少年、企业职工、机关干部义务讲故事230余场，被古县精神文明委员会推选为“感动古县道德模范”提名奖，连续三年受到省、市、县关工委表彰。
现在开学了，耄耋之年的故事爷爷卫乃忠又操起“家当”踏上了讲故事之路，他背着二胡、骑着电动车的身影又活跃在古县的大街小巷、山庄窝铺。
记者 景秀红 郭璞 郭秀婷 文/图
