临汾新闻网讯 “忙到半夜，把小时候的功底都拿出来了，终于把孩子的手抄报画好了，这作业是给孩子留的还是给家长留的？”日前，家住市区煤化巷的武女士在帮上小学一年级的女儿完成一份课外作业后，在微信朋友圈发了一条这样的“牢骚”，没想到，却引来了朋友圈里众多好友的共鸣，“第二天，点赞的、发评论一起抱怨的有几十条。”武女士告诉记者，她也没想到，原来不少同龄的孩子家长都有同样的感受，那就是孩子的创意作业到底是留给谁的？

    其实，这已经不是武女士第一次帮女儿做课外作业了，以前女儿在上幼儿园时就是帮她完成老师布置的绘画作业。武女士说，马上又到“六一”儿童节了，班主任要求学生每人交一份以“六一”为主题的手抄报，起初是孩子自己画了一张，但却被老师给退回来了，女儿告诉她：“老师说画的不行，让重画。”为了让女儿“交差”，吴女士只好帮助女儿完成这个作业。

    记者调查了解,如今,不少幼儿园、中小学都给孩子们布置了动手类的“作业”,其中不少也由家长们参与或代劳。不少家长“吐槽”:留给孩子的动手作业,最后都成了家长的事儿了。家住市区信合西路的尹女士告诉记者，上个月，幼儿园给孩子布置了一个手工作业，让以环保为主题，让家长和孩子一起完成一幅绘画创意作品，孩子要用废旧纸盒做小汽车，可要用到剪刀,尹女士怕孩子会伤到自己,就帮孩子剪好，“本来想让孩子负责涂色，可孩子已经困的要睡觉了，第二天又必须得交，所以只好自己全部代劳了。”尹女士说，第二天去学校碰到不少家长，也都说“这是学校在锻炼孩子，还是在考验家长？”

    采访中，不少家长对于帮孩子完成创意作业的行为都表示，主要是为了孩子的自尊心。一位家长说：“本来就是让孩子自己独立去做，可是交作业的时候发现，好多孩子交来的作业太精致，一看就不是这个年龄的小孩子做得出来的，别的孩子家长帮忙做的比自己孩子独立做得好，老师表扬了那些做得好的，自己的孩子自尊心受不了，回来抱怨，所以以后我也总是帮孩子去做，希望能让孩子得到表扬。”

    为此，记者采访了我市一家幼儿园的负责人称，给孩子们布置各类创意作业的初衷是为了让家长和孩子享受亲子时光，相互配合，促进孩子们的动手能力、创作能力。而对于家长全权代劳的做法，该负责人表示，家长不要对亲子作业过于紧张，老师看重的是家长和孩子的合作，孩子在创意的过程中遇到困难,家长可以给孩子建议，也可以帮助孩子一起克服,但不能因为嫌麻烦、求表扬或是感觉孩子做得不好,而去越俎代庖，耐心与孩子一起来完成。  (白洁)