临汾新闻网讯 近年来，校园欺凌事件逐渐引起人们越来越多的关注和重视。学校本该是最阳光的地方，是孩子们成长的摇篮，然而，当种种欺凌行为不断伤害孩子们的身心健康，冲击社会的道德底线，我们不禁反思，是什么把孩子变得那般暴戾？而那些遭受欺凌的学生，心理上遭受了严重的伤害，甚至不敢去上学。到底什么是校园欺凌？产生的原因是什么？面对校园欺凌，我们应该怎么做？日前，记者走进市人民检察院，就此问题向检察官进行了采访，并整理了一些校园欺凌的相关内容，希望引起各方关注，杜绝校园欺凌。

　　什么是校园欺凌——

　　校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等。校园欺凌多发生在中小学校，其过程状态颇为复杂，会对欺凌者、旁观者、受害者造成不同程度的心理伤害，影响其人格发展。

　　校园欺凌的种类——

　　1.肢体欺凌：推、踢、殴打、抢夺、故意毁坏他人财物等行为；2.言语欺凌：嘲笑、羞辱、骂人、说恐吓威胁的话等；3.关系欺凌：排挤孤立同学、传同学的谣言、污蔑同学等；4.网络欺凌：利用社交网络传同学谣言或恐吓。

　　校园欺凌的原因——

　　校园欺凌的演变——

　　同学纠纷（偶然性、玩笑性）

　　校园欺凌（恶意的、持续的、可能违反治安管理处罚法）

　　校园暴力（恶意的、恶劣的、可能触犯刑法）

　　校园欺凌的危害——

　　1.对欺凌者造成的伤害:(1)形成不良人格;(2)出现社会化障碍并因此形成恶性循环;(3)触犯法律。2.对受害者的伤害:(1)身心受到重创;(2)形成不良人格;(3)逃学、厌学;(4)人际交往能力陷入恶性循环;(5)转化成施暴者。3.对旁观者的伤害:(1)身心受到伤害;(2)形成不良人格;(3)转化成施暴者;(4)形成冷漠、暴力的性格。

　　这些可能是校园欺凌的信号——

　　1.身体伤痕，孩子身体表面无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕。

　　2.孩子鞋子、文具等物品经常丢失或破损。

　　3.索要零花钱增多，甚至偷窃家里的财物。

　　4.回到家，常常带着伤心、沮丧的情绪，很可能受到言语诽谤等精神伤害。

　　5.孩子非常不想上学，甚至逃学、装病请假。

　　6.拒绝谈论学校里的事情和同学间的关系，言辞闪烁。

　　7.携带或试图携带“工具”(刀子、棍棒等)去学校。

　　8.没有好朋友，独来独往。

　　9.失眠、噩梦、尿床等。

　　建和谐校园，我们应该做点啥——

　　1.学校老师：(1)法治教育，刻不容缓。(2)主题班会，价值引领。(3)适当惩戒，促其反省。

　　2.家长：(1)建立信任。赢得孩子信赖，建立朋友关系，多和孩子沟通，了解其生活、学习情况及心理状态。(2)正确引导。培养孩子正确的是非观、爱好、社交技巧及自信心、责任感，引导其积极生活、健康向上。(3)明确态度。清楚地告诉孩子行为的界限，表明绝不容许欺凌、暴力行为的坚决态度。(4)如果孩子是欺凌者，安排适当有效的惩罚，培养其责任心。(5)如果孩子是受害者，确认学校对事件的处理结果和态度，督促学校正确惩罚、处理欺凌事件。(6)和学校老师保持联系，共同应对欺凌事件，矫正孩子不良行为，保护受害孩子。

　　3.学生：(1)增加法律知识，培养法治意识，常怀感恩之心。(2)结伴而行、不走夜路，低调学习、不惹是非，减少被害可能。(3)谨慎交友走正道，不交不该交的朋友。(4)不贪财、不冲动、不虚荣，学会排解不良情绪。记者  白洁