市直管民办学校“小升初”考试随着成绩在网上的公布已渐渐落下帷幕。然而，围绕着“小升初”的话题还远没有结束。笔者这几日听到了许多议论，并认真浏览了媒体相关报道，感到“小升初”难题的破解，要靠教育行政部门、学校，还要靠媒体和家长自己。
先说“小升初”摇号。不少家长因为没有摇上号而失去了参加民办学校面试的机会，因而怨气大，认为此举有失公平；还有人认为，此举违背了民办学校招生自主权。对此，笔者采访了相关人士，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展”，无论民办、还是公办都应归于全市教育这个大范畴内，都应遵循均衡、规范的原则。据统计，2012年全市小学毕业生合计51249人，市直管民办学校招生计划为4100人，而报名学生人数多达4.23万人，占到全市小学毕业人数的82.54%，是招生的10倍之多；某民办学校，招生计划为600名，实际报名人数竟达12000余人，报名人数是该校实际招生人数的20倍，参加面试学生9600余名，是该校实际招生人数的15倍。市直管民办学校“小升初”报名人数或参加面试人数与实际招生人数的巨大反差，造成了无序竞争、重复选拔、生源失衡、超规模招生，乱收费以及招生过程中存在的安全隐患等一系列问题。正是基于此，市教育局推出了“摇号”面试措施。从实行效果来看，面试过程各校仅用一天时间就全部完成，效率高，现场秩序较好；另外临汾基础教育网上公开了各民办学校的办学实力、收费和招生名单，令家长一目了然。应该说，此举对遏制市直管民办学校招生乱象起到了一定的作用。当然，任何一项新制度的出台都不可能是十全十美的，其中利弊并存，还有待于进一步完善，但它毕竟是站在全市的高度上推出的举措，是促进均衡、规范办学的具体举措。电脑摇号不是绝对公平的，但是除了这个方法目前还有更好的方法吗？希望有识之士能够广开言路，想出更好的方法，让更多的人受益。那是另外一个话题。
其二，不少家长因为孩子没有上了理想学校而抱怨上学难、上学贵。其实，这是不懂国家教育政策造成的。国家义务教育基本政策指出，初中上学遵循“就近、划片、免试、分配”的原则，由各县（市、区）教育行政部门统一负责，实行计算机随机配位，阳光编班，均衡编班，着力破解“择校”问题；严格控制城区学校班容量，消除大班额现象。这个政策说明什么？那就是每个孩子都有学上，如果你不能在所属片区学校正常入学，那么，你可以投诉教育行政部门，一告一个准。那么，为什么会造成上学难、上学贵呢？那是因为秩序被破坏了。比如，你考民办学校因为成绩低没有被录取，户口又不在当地，你又不想上户口所在地服务区的学校，所以就要托关系花钱上学。还有的家长，不考虑孩子的实际情况，过度追求名校，不但花钱费力，最后还可能办不成。还有的家长，把“小升初”考试当作检验孩子学习成绩的尺度，四处考试，四处求学，结果想上的学校没上成，不想上的学校却发来了通知。这些现象十分普遍，无论是特权阶层还是普通市民阶层，找人批条子、花钱上学校，造成了招生秩序的进一步混乱，造成部分学校生源膨胀，给乱收费提供了肥沃的土壤。
综上，要想破解上学难、上学贵的问题，需要全社会的共同努力。首先，教育行政部门要加大管理力度，促进教育均衡发展，缩小校际办学差距。此外，还应该进一步畅通交流渠道，让群众多了解一些国家的教育政策，让他们知道“上学不难，人人有学上”的道理，同时进一步公开相关信息，以增加群众信任。其次，各学校要公开办学状况、招生信息，严格按照国家有关政策，规范办学行为。群众要了解相关政策，同时根据孩子自身的实际情况，选择适合的学校，不要人为助长择校不良风气和乱收费。最后，还有媒体，不应过度宣扬“上学难”，而是多向市民宣传相关政策，引导群众合理择校。只有各司其职、各归其位、各尽其能，多管齐下，小升初”难题才能有效破解。

（郭璞）