几天来，朋友的情绪一直很低落。问她原因，说是和孩子怄了气，孩子拿上行李自己去了学校，至今没有打过一个电话，她打去的电话也不接。说着，眼泪在眼眶里直打转。

　　细听她倾诉后，明白了事情原委。她的儿子学习成绩不太好，就是爱打篮球。前几天，儿子和队友在校运会上夺得冠军，回家兴冲冲地向她汇报。她本来也挺高兴的，可是说着说着，就扯到儿子学习不好这个老话题上，又数落儿子的种种不是。记得当时正在吃晚饭，母子俩吵起来了，最后不欢而散，第二天儿子没打招呼自己去了学校。她现在很后悔，要是当时不带情绪，不打击孩子，就不会是这样的结果。

　　恰如这位妈妈所言，语言是带情绪性的，也是带攻击性的，能给人以温暖，也能给人带来伤害。言语上的伤害有时比外在伤害更严重，外在伤痕是看得见的，言语的伤害却是无形的。心理学家苏珊·福沃德曾这样说，“孩子是不会区分事实和笑话的，他们会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。”

　　有不少父母“擅长”打击式教育，但这种打击式的教育并不能起到“为孩子好”的目的，反而会激发孩子的对立情绪，给孩子的成长带来负面影响。经常被打击的孩子，往往变得沮丧而自卑，陷入自我否定和自我怀疑的情绪中去。来自父母的打击，所造成的伤害不仅体现在当下，更像一根针，在绵长的岁月里时时刺在孩子的心头。

　　清代教育家颜元曾说，“数子十过，不如奖子一长。”经常夸奖孩子，给孩子积极的暗示与鼓励，孩子会表现得越来越出色。在心理学中，有一个词语叫“皮格马利翁效应”，说的是赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。当一个人获得另一个人的赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待。在被表扬的情况下，受表扬者会不断进步。

　　父母与孩子好好说话，孩子才会听话。父母与孩子平等交流，孩子才会把父母当知心朋友。与孩子相处是一门艺术，需要每个家长认真学习、领会。（郭璞）