上周，部分学校进行了期中考试。面对考试成绩，许多家长失去了平静。一位家长说：我真想把家长群删了，看着都让人心烦。这个星期天不能休息，还得让孩子补课。还有一位家长这样说：孩子考得不错，可我总觉得心里不踏实。同事家的孩子不但成绩好，还有特长，唱歌、跳舞、画画样样在行，让我既羡慕又担心，生怕孩子只会学习，没有特长，将来落在后面。

　　许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭与孩子实际的无谓攀比，无视教育规律、无视孩子的感受，只求面子光鲜的做法，让自己很累，也让孩子无所适从。父母劳心费力、焦虑不堪;孩子没有闲暇、没有幸福感，变得厌学乃至厌世。赢家只有一个，那就是赚得盆满钵满的培训机构。

　　一些家长常告诫孩子，学习要从硬记转向理解，从死学转向会学。殊不知，家长自己也要从操控转向激励，从依循经验走向尊重规律。多了解孩子身心发展要求，多听听孩子的心里话，多掌握家庭教育方法，才能做孩子的知心朋友，才能给孩子终身受益的能力与智慧。从这个角度讲，孩子能不能学好，不只在于孩子本身，更在于家长的心态、理念和方法。早学、狠学、苦学、多学，固然暂时会出成绩，但注定是短期的、难以持续的、得不偿失的。幼儿的兴趣、小学的习惯、初中的方法、高中的思维，是贯穿在孩子成长不同阶段需要着力培养的内容，是不可以逾越的。

　　眼下，不管是学校教育还是家庭教育，都不该过度宣扬废寝忘食、争分夺秒的学习经，而是要回到教育常识上来，回到成长规律上来，让孩子有玩耍、发呆的闲暇，有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识，都有科学的家教观念，兼顾孩子的心理、爱好等个性特征，那么，不仅孩子学得开心，家庭教育也是成功的。（郭璞）