某中学给孩子们布置了一项陪伴爷爷奶奶(姥姥姥爷)的假期作业。这项作业可简可繁，可大可小，可检查可交流，看似简单，却有一定难度;看似平常，却意义深远。

　　纵观时下，很多孩子由爷爷奶奶(姥姥姥爷)帮忙带大，等到孩子上学，老人终于可以松一口气了，但也不免生出从热闹到寂寞的失落，加之身体越来越不如从前，对晚辈的情感依赖也越来越强烈。因此，让孩子利用假期陪伴老人，是对老人抚育之情的一种感激和报答，更是培养孩子责任感和感恩心的极好途径。

　　把陪伴爷爷奶奶(姥姥姥爷)作为一项作业来布置，旨在通过具体周密的设计与安排，让孩子在这个过程中培养家庭责任感，学会担当，学会为他人服务，学会创造和谐氛围等，从而达到提升口头交际能力和书面表达能力、巩固所学文化知识等认知目标。

　　据悉，陪伴作业有如下内容，讲自己喜欢的故事，读学过的或需要预习的课文，讲学校发生的新鲜事等。还可以做些家务活，比如擦地、擦玻璃、做饭、刷碗等。还可以教他们使用手机和电脑、制作小视频等，让他们也能掌握先进技术，跨越数字鸿沟，享受智能生活。

　　当然，最有意义的陪伴作业应该是“倾听”，倾听爷爷奶奶(姥姥姥爷)年轻时的经历，吸取他们的人生经验和教训。倾听是一门艺术，要注意不要中途打断，让他们把话说完，努力做到耳到、眼到、心到。有的老人健谈，讲述事件像讲故事一样，不仅能让孩子顺利完成访谈，还能吸引住孩子;而有的老人不善言辞，只有只言片语，这又是在考验孩子的耐心了……

　　孝敬长辈是中华民族的传统美德。把陪伴爷爷奶奶(姥姥姥爷)当成一项假期作业，以此来继承和弘扬孝道，是实现教育立德树人的有益实践。(郭璞)