今年的教师节，中央给全国教师送上了一个“大礼包”。

　　开学前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。意见中提出：学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。

　　听到这个消息，身边的教师朋友非常高兴。他们说，这个制度太人性化，太贴心了，他们为教师“弹性上下班制”叫好!

　　在某些人眼里，老师工作似乎一天只有那么三、四节课，工作量看起来不大，时间长了早已驾轻就熟了。但真正走近老师后才发现，老师一天的工作量岂止是几节课的事?上课前的备课、下课后的作业批改、个别谈话、个案辅导、家长沟通，哪个不需要付出心血?更何况作为班主任，除了常规教学外还要跟班，随时应对各种突发情况，每天有操不完的心。而对于那些专家型的老师，除了日常本职工作之外，还承担了许多社会事务和非教学任务，如培训年轻老师、作公开课、教育扶贫、各类教科研工作……如今是知识爆炸的时代，社会对老师的要求越来越高，要想给学生一碗水，自己首先有一桶水，老师也要随时学习，知识更新，这无疑都需要付出时间和精力。

　　目前许多学校实行的还是坐班制，对于老师到校离校的时间是有严格限制的，有的学校还通过打卡、指纹识别、刷脸谱、手机定位，对老师实行分秒无缝对接管理。这样做，老师工作时间长，没有课的时候也要坐班，家里有事也顾不上，压力增大，负担过重，长此以往，势必影响他们的身心健康，产生职业倦怠。反之，如果实行弹性上下班制后，老师们可以根据实际情况适当调课，如果没有课可以在家里备课，充电学习，累了也可以及时得到休息，这无疑更符合他们的职业需求。

　　教育是一件极富精神力、创造力的事情。从这个角度讲，因“人”而异，因“学科”而变，因“工作推进”而“弹性调配”，允许教师在不同时段有适度的窗口时间，有沉淀和拔节的时间，相信会更大程度调动老师们的积极性，激发他们的活力和创造力，教书育人会取得更好的效果。(郭璞)