上期，我们谈了“小升初”的话题，与家长朋友们交流了造成“上学难”的原因。本期想和高中家长谈谈择校这个大话题。

择校，首先要看三要素：意愿、成绩、学校。俗话说，知彼知己，百战不殆，择校也是这样，既需要认清自身的实力，也需要了解学校，便于做出正确的选择。意愿，就是看个人的想法，想上什么样的学校;成绩，即考试成绩，能够上哪个层次的学校;学校，指各个学校对应的学生群体不同，教学软硬件和师资水平也不同，教学方式和管理各有特色。比如，临一中、三中是历史悠久的名校，面向全市招生，来这里上学的大多是学习成绩优秀、自主学习能力强的学生。如果你自身的成绩过硬，本身又有着良好的学习习惯且心理素质很好，那么可选这两所学校。如果因为差几分与这两所学校失之交臂，也可以退而求其次，比如选师大实验中学，还有各县(市、区)的省级示范高中，这些学校也有很多好经验、好作法。可以这样说，如果你在临一中、三中不过是芸芸众生中一员的话，那么，在这里你可能就是老师和学生眼中的宝贝。

说完成绩好的学生，这里再说说成绩中等的学生。原则上，这类学生可选择的余地是很大的，可以选择公立学校的统扩招，也可以选择民办学校。选择民办学校的不说了，大多数是家庭条件较好、父母工作比较忙碌没有时间照顾孩子，还有些是冲着民办学校良好的条件和规范的管理去的。那么，对于上公办学校的学生，建议一定要克服自卑心理。要知道高中与初中相比是一个完全不同的阶段，有的孩子对学习开悟得早，成绩好，因而上了较好的高中。但是，任何事情都在变化之中，初中成绩好的学生不一定高中也好。事实证明，许多高中进校成绩不高的学生，由于心理素质好，能够主动学习，讲求科学的学习方法，成绩逐渐超过原先比他好的同学，在高考中取得优异成绩。这些例子不胜枚举。

再下来，对于达到建档线成绩不太好的学生，该如何选择自己的学校呢?原则上，除了管理规范的学校之外，这里想给大家推荐一些注重课改的学校。众所周知，差生主要差在哪里?那就是自信心(心理素质)差、学习能力差、成绩差。课改就是要让学生动起来，主动学习，在学习中体会到快乐，找到自信。举例，尧都区县底高中是一所生源较差的农村初中，为了改变学生的精神面貌，学校以“唤醒、期待、激励、成长”办学宗旨，组建第二课堂，通过发展学生的音乐、体育、美术特长等，逐步树立起他们的自信心;全校教师反思讨论、反复论证，提出了引、学、质、展、练、结的六环节新课堂，让学生脑动、心动、生趣、总结、提高，成绩提升很快。

如果家长想激发出孩子的学习兴趣和潜力，不妨选择这样的课堂、这样的学校。

不少家长在选择学校的时候，总是认为县(市、区)里学校的硬件、师资比不上临汾市区的学校，因而千方百计往市区涌，造成教育生态严重失衡。其实，这是一个大误解。近年来，各县(市、区)教育投入力度前所未有，许多山区学校的硬件环境比市区学校还要好。就师资而言，各学校“输入输出”培训老师，且已形成长效机制，不少学校还与省内外名校达成良好合作关系，不断引进先进的教学方法。同时，远程教育的运用也最大限度地促进着教育资源的平衡，提高教学能力。因而，县里的孩子如果没有被市里学校录取也不要灰心，本县的初高中环境优美，在这里上学既省钱又省力。

这就是说，哪里都有好学校，深山能飞出俊鸟。对家长而言，选择一所学校，就要对这校学校充满信心，相信孩子在老师的辛勤培育下能够逐步成长成才。（郭璞）