临汾新闻网讯 “孤独症儿童是一群很特殊的群体，比如你跟他打招呼说‘你好’，他可能会拍打你，这并不代表他不喜欢你，而是他们表达情感的一种方式……”台上市聋儿康复语训部的王潇老师正在跟大家讲解着关于孤独症儿童的点滴，台下来自8个社区的工作人员和志愿者们正在聚精会神的聆听着。

    这一幕发生在5月14日上午，市残疾人联合会在聋儿康复语训部开展了以“了解孤独症，走进孤独症儿童”为主题的讲座，号召全社会关注孤独症儿童，关爱他们的成长。市残联副理事长王国庆说：“目前我们工作存在发现难的问题，去年，我们派出6名工作人员走村进户，下乡宣传相关政策，同时还通过‘亲情一家人’优质化服务活动对孤独症儿童的情况进行摸排。这次活动的目的是让基层的社区工作者了解孤独症儿童，好让他们能够帮助、发现孤独症儿童，尽早地对他们进行康复矫治。”孤独症儿童主要表现在社交功能障碍、语言交流障碍、刻板行为以及对外界的反应异常等几个方面。2010年语训部开始接收孤独症儿童，目前由7名专业的特训教师对39名学生进行康复训练，康复的主要内容包括自律功课、绘画课、写字课、精细课、文化课以及“1对1”的特训小课。“孤独症目前尚没有明确的发病原因，所以很难做到完全治愈，我们希望通过训练和矫治，尽可能地让他们能够独立生活，甚至达到生活自理。”语训部主任张荣对记者介绍说，“孤独症儿童的康复很难，一是没有教材，没有固定的教学模式；二是家长的期望值很高，有时候会对工作不理解。我们就会定期的和他们沟通，只有双方合力，才能为孤独症儿童创造更好的成长环境。”走进特训室，9个孩子围坐在一起，他们都是由家长陪同学习的，特训教师刘永珍正在和孩子们做游戏。“小朋友们请拿起你们手中的彩色纸，从纸上洞里找找自己的爸爸妈妈，看看其他的小朋友，说‘你好’……”小朋友们你一声我一声的跟着学。刘永珍说：“通过这样的方式可以完成对孩子的目光训练和语言训练，孤独症儿童的学习能力有限，所以他们的课程一般在游戏中进行。”王潇毕业于南京特训教育示范学院，2011年来到这里工作，今年只有25岁的她却已经是个经验丰富的“元老”了。提到她的学生们，王潇总是笑得很甜，“其实他们是最单纯的孩子，表达感情很直接，一天下来会收获很多意外惊喜。”和孩子们朝夕相处，王潇对她的学生已经亲如家人。“有个孩子4岁了，去年刚来时，不爱说话，总是面无表情也不理人，经过一年多时间的相处，每次见到我他都会特别开心地跑过来要我亲亲、抱抱，直到他妈妈来拉他走才肯离开。看到他的笑脸，我能感受到他对我的信任，那个时候我就特别坚定，为了这些孩子，我要一直在这里陪他们长大。”刘珊是来自山西师大临汾学院的志愿者，从去年开始接触孤独症儿童，“以前来都是陪孩子们玩，这次培训之后感觉对他们的了解又多了一些，最重要的是学会了一些沟通技巧。”“其实他们是群很可爱的孩子，我希望每个人都能对他们多一份关心，多一份关爱。”一旁的白娟搭话说，“让他们能够和正常的孩子一样感受同样的阳光，同样的温暖。”（安月琦）