孙婷婷正在为表现优异的孩子“盖章”

　　临汾新闻网讯 1月6日，记者走进临汾市解放路小学，漂亮的教学楼矗立在眼前，教室里传出琅琅读书声，伴随着下课铃声响起，孩子们如同快乐的小鸟奔向操场，校园里顿时一片欢声笑语……

　　在二(5)班教室，孩子们正兴高采烈地拿着“心愿存折”围着老师“盖章”。“老师，我作业认真完成了”“老师，我上课认真听讲了”“老师，我跳绳进步了”……孩子们你一言我一语地向老师汇报自己当天的表现。

　　面带微笑、正在“盖章”的老师叫孙婷婷，是二(5)班班主任兼语文老师，也是2020—2021学年度临汾市教育系统“三优”评选活动中的“专家型优秀班主任”获得者。

　　在临汾市解放路小学执教32年的孙婷婷，现年49岁，1990年毕业于隰县师范学校，走上工作岗位以来一直担任班主任兼语文老师。在班主任岗位上耕耘多年，她不仅在教学中有自己的特色，而且还在班级管理上摸索出一套行之有效的办法。她用加盖小印章的方式鼓励每一个孩子，受到同事和家长肯定。

　　特色课堂受欢迎

　　“没有兴趣就没有学习。”为了培养孩子们的学习兴趣，孙婷婷认真钻研教材，灵活运用教学方法，尊重学生差异，因材施教，让拼音在孩子们眼中成了美妙的音符，横竖撇捺、笔画笔顺也不再枯燥，在她的谆谆教导下，孩子们喜欢上了语文课，喜欢上了学习。

　　孙婷婷擅长绘画，她就把绘画和语文教学有机结合起来，经常将课本里的内容用图画展示出来，板书设计上新颖独特，充分激发了孩子们的学习兴趣。同时，她常常会挑选一些孩子喜欢的话题，详细列出书写提纲，要求孩子们绘出画面并用文字进行表述。在孙婷婷的指导下，孩子们不但绘画水平提高了，而且写出来的小短文思路特别清晰，看图说话能力也进一步提高了。她将自己总结的写作小技巧发到网上，立刻吸引了众多家长，大家纷纷向她请教各种教育妙招。

　　为了与时俱进，孙婷婷不断学习，并利用现代教学手段辅助教学。她运用电脑制作了大量的多媒体课件，其中《小雨沙沙沙》在山西省中小学课件比赛中获奖，自己也获得了“信息技术与学科整合教学能手”的光荣称号。

　　“双减”政策实施以来，孙婷婷充分利用课堂时间，让孩子们掌握所学知识，课后，她带领孩子们大量阅读课外读物。“给学生一碗水，自己就得有一桶水”，孙婷婷还利用业余时间，坚持练习毛笔字，自学剪纸。她的剪纸作品惟妙惟肖，栩栩如生。她说：“剪纸不仅让特色课堂内容更加丰富多彩，而且提高了孩子们的动手能力。”

　　为了让班里的孩子德智体美劳全面发展，作为班主任，孙婷婷时常配合各科老师，完成各项教学任务。体育课上，孩子们开始学习跳绳。她为了让孩子们能尽快学会，特意从网上下载了跳绳教程，发到班级群里，让家长们督促孩子在家练习。记者采访时，孙婷婷老师激动地翻出手机里保存的孩子们的跳绳记录说：“你看，孩子们从一开始的不会跳到跳几个、十几个、几十个……现在班里的孩子基本每分钟都能跳上百个，太不容易了，这都是孩子们坚持练习的成果。”“看到孩子们会跳绳了，孙老师比我们还开心，鼓励这个，表扬那个。”家长称赞道，“老师对孩子们可上心了，我们打心眼里感激她。”

　　习惯养成有妙招

　　“教育是什么?简单说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”说到这里，孙婷婷回想起了刚带这个班级时的情景。

　　“老师，他打我”“老师，我要上厕所”……一年级新生刚入学，不知道遵守纪律，你一句我一句，教室里乱成一锅粥。面对眼前的情景，孙婷婷想出了一个办法。她购买了一套奖励印章，并制定了相应的奖励机制。她看到一个安静坐着的小女生，就拿出事先准备好的小印章给她盖上，并大声表扬：“看这个同学，多遵守纪律!老师奖励她一个红章。”这个同学不乱说话了，老师奖励他一个章，那个同学坐端正了，老师再奖励一个，这样教室里慢慢变得安静了。

　　随后，在“小印章”的激励下，孩子们上课认真听讲了，积极回答问题了，作业按时完成了，讲卫生懂礼貌了，放学整队又快又齐……“盖小印章”的班级管理评价办法奏效啦!孩子们的点滴变化，家长们都看在眼里，喜在心里，纷纷称赞：“小小印章作用真大，管理起班级顶呱呱。”

　　面对刚入学的孩子，孙婷婷觉得不仅要鼓励，还得在言行上进行引导。他们不会摆放学具，桌上乱七八糟，影响学习。于是，孙婷婷根据学生的年龄特点，用一些儿歌和口令帮助其养成好习惯。例如老师说：“文具盒……”孩子们回答：“放前面!”;老师说：“语文书……”孩子们回答：“放左面!”;老师说：“作业本……”孩子们回答：“放右面!”这样一问一答间，孩子们就将课桌上的学习物品摆放整齐了，长期下来，就养成了课桌上时刻保持整洁利索的好习惯。

　　与此同时，在班队会上，孙婷婷还带着学生一起认真学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，并逐一讲解、示范，引导孩子们从点滴做起，从身边做起，从小事做起，逐步养成良好的行为习惯。

　　爱的教育暖人心

　　一位教育家说过：“没有爱的教育就不是教育。”作为小学班主任，孙婷婷一直坚信“星星再小，也会发光”。

　　班里有一个孩子，父母去外地打工了，他跟着姥姥生活，是一名留守儿童。孩子整天情绪低落，学习也没有兴趣。孙婷婷上课经常提问他，只要他回答正确，就使劲表扬。下课后，把他叫到办公室，摸摸他的头，关心地问他一些学习上的事，给他加油鼓劲。孩子感觉到了老师对他的关注，眼睛里有了光，脸上有了笑容，学习积极性提高了，成绩也越来越好。

　　在关爱学生的同时，孙婷婷也注重他们的品德教育。她将德育融入课堂，通过召开班队会和组织各种实践活动，教育孩子们做一个有责任心、尊敬长辈、孝敬父母、关心集体、热爱祖国的新时代好少年。她的《国家安全 警钟长鸣》主题班会课在山西省委教育工作委员会安全稳定工作处、《山西教育》杂志社举办的2021中小学生国家安全教育主题系列活动优秀主题班会评比中荣获小学组优秀课程奖。

　　寒来暑往，孙婷婷送走了一批一批毕业生，迎来了一批一批新生，教过的学生有的已经走上了工作岗位，有的正在读大学，有的准备迎接高考……她把每个学生都当作自己的孩子一样对待，深受学生和家长的信任和爱戴。

　　从教30多年来，孙婷婷在教师岗位上辛勤耕耘，硕果累累。她先后多次获得“优秀辅导员”等光荣称号。她的论文《班级管理工作经验浅谈》，在中国教育学会小学教育专业委员会2018年论文评选中，被评为优秀论文二等奖;《优化育人环境整合德育资源》发表在《中国教育学刊》杂志上，并被中国教育协会小学教育委员会评为优秀论文二等奖……孙婷婷的突出表现得到了学校和教育部门的认可，同事们纷纷为她竖起大拇指。

　　采访中，不时有学生跑进办公室，附在孙婷婷耳朵上说悄悄话，她都耐心地听着、回应着，脸上始终挂着笑容。“但问耕耘，莫问收获!”孙婷婷说，“我喜欢和孩子们在一起，为了他们健康、快乐成长，我付出再多都愿意!”

　　记者 宋海华 文/图