从尧都“起飞”

乔忠延

　　初夏将至，我仍忘不了今年春节阖家欢聚的情景。

　　岁岁阖家欢乐，今年仍然欢乐，而且今年的欢乐色彩最为浓烈。这是因为孙子乔安波为欢乐的氛围再添一份欢乐。这份欢乐要从前年说起，乔安波在英国读研毕业回国，恰逢北京实施人才新政，很快就业入职。入职上岗虽然容易，但是还能拥有京城户口并非易事。我的兴奋恰在这里，还是由于人才新政的落地施惠，去年乔安波圆梦于京都。青春时令，风华正茂，乔安波有了用花样岁月播植美好未来的良好机遇。

　　俗话说，树高千丈莫忘根。乔安波的小学就读于时代风华学校，在此，他的语文、数学、英语各门功课均打好了坚实基础。小学是基础教育，根基牢固与否与日后人生的求学、从业，以致成就，有着密切的关系。他从尧都起步，从尧都起飞，因而，我要为他的母校写下一己感言。

　　追求卓越的校风，恭谨精心的教风，活泼坚韧的学风。行文至此，我的目光被手上学生书写的几幅钢笔字吸引住了，分别是六年级马舒翊、范欣瑶、刘博文的笔迹，一笔一划，工工整整。更为令我惊叹的是，还有一幅是二年级小同学温家宸书写的，看那字与六年级学生相比毫不逊色。这些作品拿出去参加硬笔书法大赛，即使放在成人组也有获奖的可能。这不是个例，在这所学校随便一位学生都能写一手漂亮的字。写好字，在电脑代替书写的时代，还有那么重要吗?回答是肯定的。重要的不仅仅是学生写好字的结果，而是练习写字的过程。练字需要坚持，坚持需要心静，心静就是陶冶性情。练字，锤炼的是意志、是坚毅、是韧性、是成就未来大业所需要的情商。乔安波在这样的氛围陶冶，情商自然日渐成长。

　　乔安波的母校不只重视练字，还加大识字量、阅读量。阅读，这个当代最需要的良好习惯，他自小就在学校得到濡染。我不是夸大阅读的作用，学生在校掌握的知识非常有限，当今处于知识爆炸的时代，更多的知识要靠进入社会不断去学习、去充实，这就要求把读书当成终生需求。时代风华学校有这样的眼光，有这样的定力。有眼光，是他们每学期都向学生推荐侧重阅读的图书;有定力，是他们坚持不懈，每年都将阅读作为一个重点。坚持不断，阅读就像吃饭成为学生不可忽略的常态，为此而受益终身。写到此居然发现，我那套《跟着作家学作文》的四本图书，也在他们的推荐书目中。读中写，写中读，读写结合，常抓不懈，哺育新人，茁壮成长。

　　两册图书拿在手上，我如获至宝，这是学校与时俱进的校本课程，名为《诵千古美文 做少年君子》。他们提出的目标是，小学毕业至少必须背会260首古诗，取得学校颁发的“达级”经典背诵的“蓝星”;努力争取背会280首古诗，取得学校颁发的“超级”经典背诵的“红星”;进而争取背会300首古诗，取得学校颁发的“顶级”经典背诵的“金星”。何曾想到小学生们个个奋发，人人努力，全部“顶级”，全部“金星”。腹有诗书气自华，小学时期心灵纯净，记忆明净，是背诵诗文的最好年龄。学校无比珍惜学生的宝贵年华，乔安波自小增气韵，增气度，增气质，受益匪浅。

　　学生不是成人，如何学而不困，学而不厌?活动是排除疲劳的兴奋剂。时代风华学校就用这种兴奋剂调动学习兴趣，进行汉字听写、朗读展演、作文比赛。仅仅围绕“读书好，多读书，读好书”，该校开展的活动就有：“背满腹诗文”经典诵读考级活动、海量阅读作家与作品讲述暨朗诵会、经典咏流传诗词文化音乐会。除此之外，还有“写一手好字”的考级活动，等等。记得我曾参加该校举办的“海量阅读作家与作品讲述暨朗诵会”，孩子们朗诵我的散文《打春》，声情并茂，让我禁不住伸手鼓掌。重视古典诗文的诵读，继承中华优秀传统文化;重视语文教学，加大母语学习的比重，学校早在办学之初，即认识明确，探索路径，逐渐完善，以致编出适宜小学生诵读的校本教材。

　　天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。正由于他们办学思想超前，师生们才能舒展凌云的翅膀。从区、市、省，一次一次捧回奖杯，我不想列举;从学校走出的学子，一个一个经过深造，考上名校，我不想列举。我想列举的是，临汾市不少学校的领导带着骨干教师，前来考察取经，该校的先进经验在多所学校开花结果。我想列举的是，国家知名度很高的专家，曾经莅临该校，座谈研讨，摘花撷宝，只是当他们移植的经验开花结果时，时代风华学校又有了新的花色与成果。

　　我为乔安波庆幸，庆幸他生在尧都，受到良好启蒙教育，打好了根底，才有了起飞的活力!