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——记“市级名校”翼城县里砦中学

    临汾新闻网讯 在我市有一所美誉度较高的学校——翼城县里砦中学，绿化面积达到40％，被授予省级“绿色学校”，拥有着高标准的教学楼、校园布局合理、文化氛围浓厚……
    多年来，里砦中学凭借先进的办学理念，积极营造和谐校园文化氛围，大力推进素质教育，促进学生全面发展。
    完善办学理念：以制度传递教育
    从制度管理中求教育质量，将素质教育上升为教育品牌。“培养全面发展的学生，办人民满意的学校。”这是里砦中学的办学目标。多年来，该校依据“以人为本，和谐发展”的办学理念，确立了“三个发展”，不让一个学生掉队：全面发展、培养人格完整、身心和谐的学生；个性发展，让每个学生成为最好的自己；终身发展，教给学生终身有用的东西。全校老师努力将这一理念付诸实施，赢得了学生家长和社会各界的一致好评。同时，该校先后修订完善了教师聘任制、目标承诺制、后勤协议化管理制度、年级组管理制度等100余种规章制度，并在此基础上出台了《里砦中学实施素质教育目标管理体系》，从办学目标、制度建设、队伍建设、评价系统建设等方面，将实效管理到精细管理再到高效管理的步骤予以落实，确保学校素质教育沿着文明、和谐、可持续发展的快车道规范运行。
    重管理抓教育，树立安全意识，明确安全责任，做好安全防范。该校定期召开教育教学工作会议和安全工作专题会议，定期开展应急疏散演练与安全隐患排查，学校与餐厅、班主任、学生家长层层签订安全目标责任书，成立了专门的安全领导组，多年来学校无一起安全事故发生。
    提升业务能力：构建“高素质”师资团队
    教师队伍的建设是一个学校发展的关键所在。为了营造一个健康和谐的人文气氛，构建一个“高素质”师资团队，该校专门制定了领导班子培训、学习制度，采用多种学习方式，提升教师个人政治和业务素养。该校创新机制，大力开展“请进来，走出去”的开放式发展策略，使教师准确把握课改方向。制定了教师捆绑管理制度，实施了独具里砦中学特色的小教研活动模式。同年级、同学科教师共同研究教学内容，确定目标，研讨教法，设计习题等，结合四级赛讲、优秀教案、论文评选活动，引领教改教研，先后总结了座谈交流法、问题探究法、结队帮扶法等多种教研模式，实现了互利双赢，有力地提升了教师的业务素质和驾驭课堂的能力。
    里砦中学实行班子成员蹲点承包制，承包科室、承包年级，亲自代课，并代必考课，在教职员工中起到了表率作用。该校专门成立了以校长负责制的德育工作组织机构，定期召开德育工作例会，每月一次德育理念学习，每月一次班主任、德育干部例会，每学期一次德育工作经验交流，做到有计划、有课题、有记载、有落实。
    此外，在教师中深入开展师德师风大赛，举办爱岗敬业演讲赛，评选爱岗敬业模范，打造师德师风标兵。定期面向学生开展专题德育活动，每周一次升旗活动、每周一次主题班会、每学期对学生心理状况进行一次问卷调查，也对家长进行一次集体培训，建造了良好的家校育人平台。
    紧抓养成教育：塑造健全人格养成教育是素质教育的重要基础。那么，如何培养学生的良好习惯？里砦中学加强以“八大习惯”为主要内容的行为规范养成教育，专门开设学生心理辅导课、活动课，建立特殊学生心理危机干预应急预案及心理健康档案。该校针对各年级，开展相应的“第二课堂”教育。七年级刻苦学习、励志成才、孝亲敬长、诚实守信等做人做事基本道理和文明习惯养成教育；八年级开展社会生活基本知识及法制、安全教育、感恩教育、青春期教育；九年级开展爱国主义及立志成才教育，加强基本国情和时事政策教育，进行爱祖国、爱家乡教育及成人教育、审美教育……如今，提起里砦中学，当地人总是啧啧称赞。多年来，里砦中学将素质教育落在实处，形成了鲜明的办学特色。学校连续六年荣获县级“红旗单位”；先后荣获市级“平安校园”、“先进学校”；省级“绿化学校”“标准化学校”“文明和谐先锋号”等诸多荣誉称号。（段小婷）