临汾新闻网讯(通讯员 冯旭东)“大力促进教育公平，合理配置教育资源”是党的十八大在改善民生和创新管理中加强社会建设的一项重大部署。近年来，安泽县把“校有所用、学有所教”作为办好人民满意教育的出发点和落脚点，积极探索出适合山区教育、农村教育发展的“走教”模式，为全县教育均衡发展奠定了坚实基础。

2013年9月，安泽县和川中心校先行先试，针对辖区内部分小学生源少、原民办转正教师水平参差不齐和音、体、美、英等课程相对薄弱的突出问题，紧紧围绕“校区‘并联’、教师‘串联’、定编不定岗”的工作思路，从近年来新招聘的20余名年轻特岗教师中择良将、选精兵，先后选拔朱丽娜等8名优秀音体美小学科教师“流动”于辖区各小学开展“走教”活动。“流动”教师每两周开展一次“走教”，采用集中学习、分层设标等方式进行授课。为保证“走教”活动高起点开局、高质量推进，中心校坚持在评优、评模、晋升、提拔上对“流动”教师予以倾斜，有力确保“流动”教师全身心投入“走教”工作。

自活动开展以来，和川中心校共组织“走教”授课300余节，下辖的议亭、河西等偏远山区小学打破了往日的宁静，校园里增添了欢歌笑语，村里的孩子也能像城镇孩子一样感受音乐带给他们的欢乐、运动带给他们的激情。“走教”活动的开展，实现了辖区内教师优势互补和教育均衡发展，有效避免了农村孩子进城“择校”情况的发生，切实减轻了农村家长专职“陪读”所造成的各种负担，真正成了一项惠民、安民、便民的“民心”活动。

和川中心校的“走教”模式蹚出了山区教育、农村教育发展的新路子，受到了省、市领导和教育专家的充分认可，今年教师节该校被教育部授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号。目前，“走教”模式已在全县其他乡镇学校予以推广。