临汾新闻网讯 “他待我们如兄妹，我们都亲切地叫他‘郝大哥’!”“他既严肃班纪，还发挥我们学生的自主能动性。”“我们在他身上学到了很多别的知识。”这是洪洞一中高三年级657班学生对班主任郝福平的评价。

　　郝福平2005年入职洪洞一中后，一直担任历史老师兼班主任。他热爱教育事业，并在严肃班纪、学生自主、进步目标、体育激发、自我感悟等方面有着一套特色作法，先后荣获临汾市优秀班主任、洪洞县优秀班主任、洪洞县模范教师等称号。

　　没有规矩不成方圆。郝福平是这样说的，也是这样严格要求每个学生的。在跑操和自习课时，学生必须在规定时间内到达操场和教室，否则就要抄写课文或做蹲起等。学生王晓全(化名)多次迟到，还不跑早操。尽管他是教工子弟，郝福平还是坚决执行班规班纪，严厉批评并处罚了他。从那以后，王晓全每天跑操都站第一排，自习时最早到教室，最晚出教室，学习态度有了改变。

　　郝福平还积极引导学生进行自我管理。开学初，他会通过推荐、学生自荐和全员选举，确定一批关心集体、有组织能力和开创精神的新同学担任班干部工作。之后，鼓励大家集思广益，设计班徽、班训和班级宣言。每年的元旦晚会，他大胆放手，让班干部精心组织，激发学生潜能，做到了全员参加。

　　在教室后排黑板上，一张张彩色的小纸片格外醒目，其中有学生们对自己的鼓劲，有学生们对自己名次分数的期许……这些小纸片是郝福平激励学生们的“法宝”。他让学生每天早晚看看自己的承诺，来反思今天，调整明天，最终实现目标、完成诺言，尝试成功的喜悦。目前，全班同学都跟上了他的节奏，养成了爱学习爱反思的习惯。

　　郝福平不只是一味强调学习的老师，也是一位带着学生一起参加文体活动的老师。每当大课间，他都会拿出办公桌下的足球和篮球，和同学们一起进入操场，成为运动健将，尽情地运动起来。这些都拉近了和学生的距离，让学生从心底喜欢上了这位“大哥哥”。

　　家长们说，自从郝福平当上了班主任，班级秩序好了，孩子的学习劲头更足了，做事踏实了，也更加团结友爱了。

　　本报记者