5G时代，孩子们还需要劳动吗?

　　答案当然是肯定的。这不，某学校给孩子们布置了一项特殊的暑假作业——做家务，这项作业可简可繁，可大可小，可检查可交流。这项作业看似简单，却有一定难度;看似平常，却又意义深远。

　　一位学校负责人表示，将家务劳动作为假期作业的重要内容，旨在指导家长围绕生活常识、自理技能、自护技能、服务技能等方面对孩子开展教育、体验、训练活动，培养孩子从小热爱生活、懂得感恩、勇担责任、学会分享的品德，掌握必要的生活常识和技能。家务劳动内容丰富，比如购物、擦地、擦玻璃、做饭、刷碗等，只要孩子力所能及的劳动，都可列入作业的内容。

　　据说，这项作业一经推出就受到许多家长的欢迎。他们表示，在完成作业的过程中，孩子学会了担当，学会了为他人服务，学会了创造和谐氛围等，也在这个过程中达到了提升口头交际的能力和书面表达能力、巩固所学文化知识等目标。尤其是这其中最有意义的“倾听”作业，更是让孩子懂得了理解和尊重他人的真正含义。孩子倾听爷爷奶奶或姥爷姥姥讲年轻时的经历，对自己而言也能吸收不少人生经验和教训。当然，倾听也是一门艺术，有的老人健谈，讲述事件像讲故事一样，不仅能让孩子顺利完成访谈，还能吸引孩子;而有的老人不善言辞，只言片语，这又在考验孩子的耐心了。

　　做家务这项假期作业对学校来说，大而言之，符合教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》，要求小学、初中、高中各阶段都要开设劳动技术课，安排一定时间的劳动实践，并要求学校安排适量的劳动家庭作业;小而言之，可放到语文学科培养学生听说读写能力的范围内。而对一个家庭来说，家务劳动必然能增进家庭成员之间的了解，密切感情与联系，甚而能培养孩子孝老爱亲的中华传统美德和自信自立自强的时代精神。 看来，做家务劳动，这样的假期作业确实很有意义。（郭璞）