随着社会的发展，家长们对孩子的教育越来越重视，个个都是望子成龙、望女成凤。在这种强烈要求下，一种新生事物应运而生，美其名曰“辅导班”。
以前的孩子，一般重复着“学校——家庭——学校”两点一线的生活，对于“辅导班”这个概念基本上没有什么印象。如今，辅导班如同雨后春笋，一点一点走进了人们的生活之中，以舞蹈培训为主，声乐、书法、乐器、武术、课程同步辅导，不一而足，尤其以寒、暑两假更甚，呈愈演愈烈之势。对于家长而言，如何选择辅导班，颇费一番思量。
就笔者分析，家长送孩子上辅导班，无异于是基于四种情况：一者，家长双方为双职工，尤其是在假期，孩子放在家里不放心，于是送进“辅导班”，全当进了“托儿所”；二者，随着高考对艺术特长生的“优待”，艺术类考生的文化课分数线比普通考生低出一百多分，不少文化课成绩不太理想的考生便想通过“艺术”这个捷径挤上独木桥；三者，家长本无此意，但看到周围的孩子都进了“班”，自己孩子不进，脸上挂不住，于是乎“追赶潮流”；四者，孩子的确有这方面的特长，而且喜欢这一行，不如早早地接受培训，早施肥早结果，如今不都讲究“童子功”么？
辅导班火了，几乎所有适龄儿童，都在辅导班有了学籍，而且日渐呈现两种发展趋势，一是年龄段扩展。下至六七岁，上至十一二岁，辅导班真正成了孩子们的第二课堂，而且随着高考艺术特长生的走火，一大部分企图走捷径的“大儿童”也入了辅导班；二是“全能化发展”。不少孩子参加了不止一个辅导班，上午英语，下午数学，晚上舞蹈，在各种各样的班里“遨游”，简直没有一点喘气的机会。难怪有的孩子讲，放假比平日上学更忙更累。
诚然，辅导班的火热，可以疏解孩子的学习压力，有助于孩子的全面发展，但过于火热的局势所带来的负面影响，也不能不引起社会各界尤其是孩子家长的深思。一是辅导班教学质量有待于提高。为了扩大生源，不少辅导班在招生宣传时对其功效夸大其辞，“一天见效，一个月速成”，而实际的效果却令人不敢恭维，甚至于有的辅导班在教学质量和学生管理上存在安全隐患。二是不利于孩子的成长。寒、暑两假，本来是对孩子的放松和调整，以利于下一学期轻松上阵，但“比平时上学更忙更累”的假期，很难让人料想会对孩子起到什么样的积极作用。试想，当看到过多的孩子们背着大琴盒、大画夹奔波于城市之中时，让人感到的将不是欣慰，而是由衷的沉重；三是容易助长家长的攀比之风。你上“班”，我也上“班”，你上一个，我上两个，你的辅导班一学期500元，我的一学期800元，如此以往，攀比之风应运而生，家长疲惫不堪，孩子苦不堪言，完全背离了办辅导班的方向。
辅导市场如火如荼并非坏事，关键在于如何引导。在上辅导班之风日盛的当下，对于一般的家长而言，“任凭风吹浪打，我自岿然不动”，达到这种境界需要很大的难度。但不难的是家长在选择是否上辅导班时，一定要尊重孩子的意愿，尊重教学规律，多一分理解，多一分宽容，力争给孩子一个健康的成长环境。家长轻松了，孩子减负了，才能皆大欢喜。(李天武)

  【责任编辑： 高卓然】