对师资的培育，在不少民办学校，存在很多所谓“走捷径”的功利思想——“别人培训，我们使用”、“我出资培训，他翅膀硬了走了怎么办？”凡此种种，不一而足。常见的做法是：招聘成熟的教师为主，教学经验越丰富，越受欢迎。急功近利的用人指导思想，使得校际间形成非正常的人才流动，不仅扰乱了正常教学秩序，正常的校本教研无法实质性开展，也使得许多学校的常规教育思想与具体教学方法无法自成一体，更无法形成高效的教学模式。教师个人的经验主义、本位主义、甚至“个人英雄主义”教学模式在民办学校里都不同程度地存在。
    然而，临开一中的举办者审时度势，高瞻远瞩，十分注重富有特色的人才培养体系和模式的形成，学校采取外联内功、“走出去，请进来”等灵活多样的培养方法与渠道，努力打造具有临开一中教育教学特色的人才培养模式，即“新老互动，以老带新，以新促旧，注重新人”，理念先进，措施跟进，考核得力，效果明显。
    “师带徒”活动扎实开展。作为我市民办学校新生力量的临开一中，始终把青年教师的培养置于首位。针对大量招进的青年才俊，如何让他们迅速成长为独当一面的教学能手，学校决策者巧妙构思开展“师带徒”活动，使青年教师培养的具体性、针对性、时效性等许多优势显露出来。学校组织新老教师行拜师礼，以签协议的办法确定培训计划和目标，使新老教师各自的优势在亲密的合作中得到充分展示。截至目前，大批青年才俊成长形势喜人，教学成绩提升较快，许多徒弟超过了师傅，青年教师真正成了学校各个教学岗位“招得来，信得过”的主力军，这一活动最关键的是加强了新老教师间的真诚合作与精诚团结，彰显了集体力量的极大优势。
    “走出去，请进来”、“学先进，重实践”、“成长个体，成就学校”。与许多民办学校相比，临开一中的决策者更注重人才培养的资金投入。斥重金为全体教师营造现代化的办公和教学设施、购置先进的教育软件资源和大量图书资料，还采取“走出去，请进来”等措施，为教师的业务成长开辟了便利途径。学校每年都要派出大量教师，分期分批参加省内外教育机构的培训会、观摩会。先后去平遥中学、忻州一中、河北衡水中学、河南永威学校、江苏东庐中学等名校，使大家开阔了眼界、增长了见识、转变了观念、学到了方法。同时，还多次邀请省内外教学名师专家来校授课、讲座、把脉教学、跟踪培养。先后有山大附中名师团队、省教研科所的专家团体，特别是北京人大附中以高考战神王金战领军的宽高教育集团莅临指导，使学校的教师培养在以理论和实践相结合的层面上步入规范化，形成了长效机制，成为青年教师专业成长的不竭动力与源泉。
    专业理论学习和名师专家的指点，激发了广大教师踊跃实践的热情，每周一次的学科教研活动和集体备课活动，让新老教师一起学习、自省、借鉴、争论，使学校以学教稿教学为主要方法、以课堂“四清”为主要措施的高效课堂模式日臻成熟；广大中青年教师都在不同的工作岗位上茁壮成长，他们理念新、热情高、干劲足，有理想抱负，重创新实践，在大面积提高教学质量的实践中大显身手。

（记者  王小庚）